【正文】 ，同時(shí)也要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)?！　。?）學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生在體育與健康課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。在體育與健康課堂教學(xué)中，老師主體作用應(yīng)表達(dá)在激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、自覺(jué)鍛煉，互幫互學(xué)。體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地搜集課程施行過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、體育老師的教學(xué)情況等信息，依照一定的標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)展價(jià)值推斷的活動(dòng)。著眼于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、才能、情感態(tài)度、價(jià)值觀等諸方面和諧開(kāi)展，側(cè)重于觀察和衡量學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)，注重培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性；著眼于促進(jìn)老師教育教學(xué)水平的不斷提高，鼓舞老師轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)展課堂教學(xué)的改革。評(píng)價(jià)方案目的在于通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向及評(píng)價(jià)結(jié)果的反應(yīng)，為體育老師及體育教學(xué)治理人員提供改良教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的決策依照，從而鼓舞體育老師不斷更新教育觀念，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)科、學(xué)生、老師、教學(xué)條件諸方面的不同，使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。 3．堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué) 根底教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的開(kāi)展為本”。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以評(píng)學(xué)為重點(diǎn)，以此來(lái)促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，改良教學(xué)。 5．堅(jiān)持可行性 為了在漢沽區(qū)有效地落實(shí)第八次課程改革的根本理念，確保體育課程的實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)展，推進(jìn)我區(qū)體育教學(xué)工作的良性開(kāi)展，我們制定了漢沽區(qū)體育課堂教學(xué)開(kāi)展性評(píng)價(jià)方案。因而，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要著眼于促進(jìn)開(kāi)展。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容 　　　?。?）教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重師生間的互動(dòng)性。　?。?）知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)：學(xué)生體育知識(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，以及體育知識(shí)和方法的掌握與運(yùn)用；專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握與運(yùn)用情況的評(píng)價(jià)應(yīng)依照各校和學(xué)生選擇的詳細(xì)運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)展，詳細(xì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容能夠包括規(guī)定動(dòng)作的展示、在教學(xué)競(jìng)賽中學(xué)生所學(xué)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用、學(xué)生擅長(zhǎng)技能的展示?！　。?）進(jìn)步幅度的評(píng)價(jià)可采納觀察、量表評(píng)價(jià)等方法?！　　±蠋煛　　　　　￡?duì)列　　隊(duì)形　　口令明晰精確，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍得當(dāng)　　　　　　　思想　　教育　　挖掘思想教育的各種要素，宣傳身教，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的意志、自決心和合作精神　　　　　　　　學(xué)習(xí)　　目的　　學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯　　　　 年（班）級(jí)：時(shí)間：　體能或技能40%　　　 1．評(píng)定方法 一人評(píng)課能夠依照聽(tīng)課實(shí)況，按等級(jí)評(píng)定方法給出恰當(dāng)?shù)牡燃?jí)；多人評(píng)課，則以多數(shù)評(píng)價(jià)者確定的等級(jí)為結(jié)果，或者通過(guò)集體討論和評(píng)議確定等級(jí)。(4)被評(píng)老師依照評(píng)價(jià)指標(biāo)自我評(píng)價(jià)，并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行等方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！　》湃腚S堂記錄和考勤之中的自評(píng)與他評(píng)，老師可自行設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，而后老師結(jié)合表格中的分?jǐn)?shù)和本人的統(tǒng)計(jì)進(jìn)展相應(yīng)的評(píng)價(jià)統(tǒng)