20xx教導(dǎo)處范文優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂教改活動(dòng)實(shí)施方案(更新版)
【正文】 “杜郎口課堂教學(xué)方式” ，觀看有關(guān)“高效課堂”視頻等等。一方面進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，組織老師進(jìn)展高效課堂的培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其根本方法；另一方面開展詳細(xì)操作層面的講座，采取“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐外校的先進(jìn)課改經(jīng)歷，深化理解不同學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)方式，明確高效課堂中詳細(xì)的教學(xué)流程。教誨處范文之優(yōu)化教學(xué)方式構(gòu)建高效課堂教改活動(dòng)施行方案 為了進(jìn)一步辦人民滿意教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校治理再上新臺(tái)階，全面提高我校的老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，依照市教育局關(guān)于在全市120多所中小學(xué)開展 “優(yōu)化教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂”試驗(yàn)推行的有關(guān)要求，結(jié)合我校詳細(xì)情況，特制定此方案： 一、構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)思想以寶雞市教育局編印的《有效教學(xué)教改工程指導(dǎo)手冊(cè)》為指導(dǎo)，立足我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在活動(dòng)期間力求積極探究自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在備課、講課、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性及改良教法、專題研究等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)打破，構(gòu)建高效課堂。 ?。ㄈW(xué)習(xí)宣傳、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)通過各種方式進(jìn)展廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開展做好充分的思想預(yù)備。 第二層面：老師層面第四步：全校發(fā)動(dòng)。如何編制導(dǎo)學(xué)案、如何使用導(dǎo)學(xué)案等?！ 〉谑剑航M長培訓(xùn)。其詳細(xì)過程為：備課組長將備課任務(wù)分配給老師個(gè)人，老師提早一周研究課標(biāo)、教材、以及其他參考材料，依照實(shí)際情況完成導(dǎo)學(xué)案編寫及三單制定，交備課組長，備課組長組織同課頭老師商討，修訂導(dǎo)學(xué)案及三單中的學(xué)習(xí)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法提示，不恰當(dāng)環(huán)節(jié)，增減相關(guān)的內(nèi)容等，打印構(gòu)成最終同課頭老師上課共用的導(dǎo)學(xué)案及三單。能夠是組與組之間男女生的互換或流淌，也能夠是組與組之間某些角色的互換或輪換，還能夠按活動(dòng)主題的需要讓學(xué)生進(jìn)展自由組合?！ ?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。 構(gòu)建高效課堂根本方式根本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的才能，動(dòng)手實(shí)踐的才能和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∪窃敿?xì)課堂教學(xué)程序： 明確學(xué)習(xí)目的，預(yù)習(xí)課本知識(shí)，小組交流互助。時(shí)間約15分鐘?！ ≈饕胧洪_展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、
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