【正文】 生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
　　13. 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。查閱的資料充分合理。論證內(nèi)容較有說服力。
　　3. 本文以為題，重點探討。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
　　11. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
　　7. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。學位論文導師評語　　本科生畢業(yè)論文是檢驗高校理論教學水平的重要依據(jù)之一。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。參考了一定的文獻資料，其時效性一般。占有資料較少，其時效性較差。未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。未見明顯抄襲現(xiàn)象。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。文字通順流暢。
　　15. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。全文分個大部分。
　　7. 本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
　　14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。
學位論文導師評語【熱門篇】　　1. 該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。
　　4. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求。
　　7. 語言表達較差，格式符合規(guī)范要求。
　　10. 該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。
　　16. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見