【正文】 的培養(yǎng)。
　　6. 思想積極進步?？傊?，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
碩士論文導(dǎo)師評語【熱門篇】　　1. 該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導(dǎo)。優(yōu)：
　　19. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。抄襲現(xiàn)象嚴重。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求。但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務(wù)。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
　　2. 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
　　4. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案。論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
　　4. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
　　6. 論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。語法錯誤過多。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
　　12. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。沒有抄襲現(xiàn)象。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強。獨立完成碩士學(xué)位論文《》，受到了專家的一致認可。
　　8. 性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
　　14. 該文參考的文獻資料充分且符合論