【正文】 絢麗，一種內(nèi)在的美妙情操震顫著我的心。④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著假設有假設無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為本人留一道縫隙！1這篇文章的標題是“給本人留一道縫隙”，綜觀全文，考慮：作者是想告訴我們一個什么道理？（3分）1細心閱讀文中的四個事實論據(jù)，然后用文中句子完成下文的填空。川端康成沒有給本人留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍耐的擁堵中凋謝了。福樓拜每天看日出，伴著剛剛清醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。莊子守護著本人的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，因而也就有了一棵孤單地在深夜看守心靈月亮的樹。面對名與利，面對個人與集體，寂寞與喧鬧，失敗與成功，現(xiàn)實與將來，有的人為本人留一道縫隙，舉重假設輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負，羈絆于生命之重。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。我也要學魯提轄，路見不平出手打個爽快！”假如你是語文教師，你如何勸說這位同學。（2分）在這次活動中，大家交流了各自搜集到的讀書方法。（2分）無關(guān)hn zh（ ） tn l（ ）得珠給第②句寫幾句賞析的話。（1分）④默寫岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后四句： 。附加題10分，學生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不超過120分。（ ）（ ）（2分）A、悵恨久之/悵然假設失 B、欣然規(guī)往/清規(guī)戒律C、無御之者/御敵國門之外 D、前人之述備矣/有備無患閱讀以下文段，完成34題。上聯(lián)：春水船如天上行；下聯(lián)：修正以下文段中的錯字和病句。（2分）2020年5月4日，溫家寶總理到中國人民大學看望。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。1請用簡約的文字概括選文第一段的內(nèi)容。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實現(xiàn)本人的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終依然給本人的心靈放開了一道吸納清風明月的縫隙。項羽沒有給本人留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。面對別人的盛情邀請，面對各種應酬，他不會回絕，只能疲于應付。項羽沒有給本人留一道縫隙，；川端康成沒有給本人留一道縫隙。②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的小孩。殊不知，花落了，果實才能成熟。今天，如此的時代應該是過去了。[乙] 那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那洪亮如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄壯如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。自從他到科學院工作以來，確實是研究怎么樣把人的糞便復原為食物。劉頗償甕值澠池道中，有車載瓦甕塞于隘路。③屬：適逢，恰巧碰到。解釋以下句中的加點詞。（4分）(以上每題，錯、漏、扣完該小題分值為止)2分。2分。讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。例如：在當時的歷史背景下，魯提轄的行為當然是值得贊揚的（1分），但在法制社會的今天，我們依然應該依法辦事，不能路見不平隨意出手打人，可語言制止或及時報警（1分）。13分。12分。詳細指：（1）它曾為花蕊擋風遮雨，孕育新生（1分）。今天的“落花”是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動離開樹枝（1分）；而舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之花備受挫折而夭謝”（1分）。2．構(gòu)造嚴謹，留意照應，詳略得當。四類卷 (29～15分)1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。3．語言優(yōu)美。附加題2分，各1分。（意思對即可）2分。