20xx菜單式健身項(xiàng)目助推高校三走活動(dòng)的思考(更新版)
【正文】 128. 作者簡(jiǎn)介 余浩（1981），男，重慶萬(wàn)州人，碩士研究生，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校，講師，研究方向：體育學(xué)?？沙浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)與新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)期間的互動(dòng)與指導(dǎo)，倡議學(xué)生分享心得與收獲，構(gòu)建屬于“三走”活動(dòng)菜單式健身項(xiàng)目的朋友圈品牌，打造濃郁的校園體育文化氛圍，引導(dǎo)更多同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)，享受快樂(lè)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)，擬定菜單健身項(xiàng)目草案?！ ? 概念界定 本文的菜單式體育項(xiàng)目，是指在擴(kuò)大體育健身項(xiàng)目數(shù)量的同時(shí)，將高校課內(nèi)外體育項(xiàng)目匯編成一個(gè)“菜單”，涵蓋可以開(kāi)展的幾乎所有學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿，主動(dòng)的在“菜單”中進(jìn)行多項(xiàng)選擇或單項(xiàng)選擇。 2 高?！叭摺被顒?dòng)菜單式健身項(xiàng)目的設(shè)置 菜單式健身項(xiàng)目的設(shè)置，可參照?qǐng)F(tuán)中央下發(fā)的青年“五步工作法”，項(xiàng)目自身既要科學(xué)合理，又要可操作性強(qiáng)，既要廣泛征集學(xué)生意見(jiàn)，又要結(jié)合教師建議與學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行確定?！ ?學(xué)生自主申報(bào)健身項(xiàng)目 通過(guò)上述兩個(gè)步驟所確定的菜單健身項(xiàng)目，幾乎涵蓋了大部分的學(xué)生訴求，但因?qū)W生群體的性別、專業(yè)、性格、愛(ài)好、體質(zhì)、生源地等因素，致使對(duì)健身項(xiàng)目需求的差異較大，考慮到在同一學(xué)期不同時(shí)間內(nèi)學(xué)生的偏好項(xiàng)目可能會(huì)出現(xiàn)變化，學(xué)校在整體規(guī)劃時(shí)，也需要照顧到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。 豐富菜單式健身項(xiàng)目的內(nèi)涵 菜單式健身項(xiàng)目既可有效支撐學(xué)校體育教學(xué)選項(xiàng)課體系，還可作為學(xué)生課外“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的重要組成部分。
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