20xx小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文(更新版)
【正文】 層干部要主動(dòng)性、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，既要有聞風(fēng)而動(dòng)的干勁，又要有破解難題的銳勁，善于聯(lián)系溝通，總結(jié)反思。
治理篇
我在工作中信仰三條原則：依法治校（加強(qiáng)治理求規(guī)范）、以情理校（容人之短，用人之長(zhǎng)，待人有情，助人成功）、以特立校（加強(qiáng)學(xué)校的特色創(chuàng)建工作治理，以特色求發(fā)展）。這些隨感能使我在工作中少走彎路。
如今，隨著校舍改造步伐的加快，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心，全體師生的急切呼吁，LX幾代人的夢(mèng)想定格在xx年10月13日的區(qū)政府“關(guān)于LX小學(xué)校舍改造問(wèn)題的辦公協(xié)調(diào)會(huì)議”上。小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文 光陰荏苒，xx年即將過(guò)去。
感悟篇
“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這是我自xx年4月2日走上LX小學(xué)校長(zhǎng)崗位至今對(duì)工作體會(huì)的最好詮釋。
學(xué)習(xí)篇
一、老馬識(shí)途，少走彎路
我想老馬領(lǐng)我識(shí)途，就能少走彎路。與教師之間的真誠(chéng)交流，能消除誤會(huì)，增進(jìn)了解。建立、健全教師考核制度，修訂了包括《月考核制度》、《德育工作考核條例》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《學(xué)期績(jī)效考核》等多項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)在內(nèi)的《LX小學(xué)教職工考核細(xì)則》。園長(zhǎng)述職報(bào)告
勤反思：每月一篇隨筆，反思工作得與失。學(xué)校設(shè)立掛職干部的目的是通過(guò)到相關(guān)部門(mén)掛職鍛煉，經(jīng)考核合格后上崗。
?、趦煞N制度培養(yǎng)能力
——全員崗位聘用制
學(xué)校實(shí)施教師全員崗位聘用制，競(jìng)聘上崗，每學(xué)年開(kāi)展一次家長(zhǎng)滿足度測(cè)評(píng)。
學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自愿為原則，“一事一議”，合理收費(fèi)。學(xué)生的各種評(píng)選力求公平、公開(kāi)、公正。
結(jié)合社會(huì)形勢(shì)，開(kāi)展系列活動(dòng)；開(kāi)展“小行動(dòng)保護(hù)大地球”、“世博聰明大行動(dòng)”、“辭舊迎新走好人生每一步”主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)等，做到月月有主題，周周有活動(dòng)，天天有收獲。施秋芳老師在區(qū)隨班就讀個(gè)案征文和探究型課程案例評(píng)選中獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)；在區(qū)“教育教學(xué)機(jī)智小故事”征文中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)。(全區(qū)中小學(xué)校共評(píng)出兩個(gè)單位)
?。?）活動(dòng)確保支撐
針對(duì)學(xué)校教研組人員少、班級(jí)數(shù)少、家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件差等特點(diǎn)，學(xué)校在重大活動(dòng)中盡力給予人力、智力和財(cái)力的支撐，碰到困難共商對(duì)策，及時(shí)解決。
我想：為教師、學(xué)生服務(wù)是我做校長(zhǎng)的天職，只要他們能在工作中找到自身的價(jià)值，我再忙再累也無(wú)怨無(wú)悔。
關(guān)愛(ài)播灑春雨
關(guān)愛(ài)教師如同春雨滋潤(rùn)心田。黨政班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持，重大經(jīng)費(fèi)的支出由校務(wù)會(huì)討論決定；重大提議提交行政例會(huì)集體討論決定，涉及教職工切身利益的大事，堅(jiān)持做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)，由教代會(huì)通過(guò)后再執(zhí)行。
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