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20xx小學(xué)學(xué)校教研工作計劃(更新版)

2025-01-17 06:37上一頁面

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【正文】 但受一些不良社會風(fēng)氣的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。
  十一月 十二月
  開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
  鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。
  利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。
  抓好教學(xué)常規(guī)管理
  新課程的全面推進,教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
  著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
  三、校本教研形式
  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
  圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。
  根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。
  本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比。
  六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。這美好的光景,將給我校各項工作入新的生機,新的希望。但由于我校地處山區(qū),教師的教科研意識薄弱,個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進一步提高。在自然學(xué)科將實施 “學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實驗,不斷總結(jié)和拓展,形成體系,逐步提高學(xué)生的動手實踐能力。積極撰寫教學(xué)論文,本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。開好每一科課程,使所開課程真正做到“上課表,進課堂”。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想,科學(xué)的教學(xué)方法,消除教育科研的“神秘化”等消極心理,引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲,用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。
  三、工作重點
  (一)、加強理論學(xué)習(xí),確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念
  抓學(xué)習(xí)。
  在全校開展“課改論壇”交流活動,使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。
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