20xx優(yōu)秀教師學習論語心得體會(更新版)
【正文】 不懂就說不懂好了。事不成，則禮樂不興。我認為是有道理的，不僅如此，“書中還有不老藥，讓我們將來免得老年癡呆癥?！墩撜Z》中的學生觀告訴我們，學習是最快樂的事情。有其母，必有其女。學習與生命成長脫節(jié)，這正是中國人感覺到學習是苦差事，而外國人不以學習為苦的原因。可是今天很多中國的學習者體驗不到學習的快樂了。但是生命狀態(tài)中不僅包括不能改變的現實，還包括可以改變的元素。因此儒家認為，做人首先要“知命”，“子曰：不知命不足以為君子”?！白釉唬骸畬W而時習之，不亦說(悅)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’”這段話告訴我們人生有三種幸福：學習的幸福，朋友講習的幸福，心胸開闊的幸福。
本期，我教高一語文，使用的是普通高中課程標準實驗教科書《語文》(必修1)。
首先，教師在課堂教學中要充分解讀學生，關愛學生。在教學設計中，老師的每一句話、每一個問題都應該經過縝密的思考，要注重課堂提問的設計，問題要有明確的切入點，能激發(fā)學生的思維活動，也即“謹言”。
優(yōu)秀教師學習論語心得體會篇1 、慎行
在《處世之道》中有這樣一句“多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行”。接下來就跟著范文網小編的腳步一起去看一下關于優(yōu)秀教師學習論語心得體會吧。教師的言行是影響學生學習的重要因素之一。教師要了解、關愛學生就應該站到學生中間來，善于從學生的角度思考問題，這也體現在兩個方面。我想一本好書需反復研讀，才能更好地把握其中的精髓，有時間我將再次細心研讀一番，希望與讀過此書的朋友們可以一起來品味。而且對于教師的幸福觀啟示尤大。先天條件是不能選擇的，只好把它叫做命，我們要尊重它，因為它是后天發(fā)展的物質條件，它決定著我們可以往哪些方向發(fā)展，發(fā)展到什么程度。知命、安命就是接受、承擔今天所不能改變的現實。這句話首先告訴我們學習是“學而時習之”，然后告訴我們學習是是快樂的事情。學習應是學而時習之，結果成了學而不習，成了僅僅掌握書本知識，只備考試之需，學習者意識不到考試之外它還有什么價值!因此，學起來索然寡味，學習就成了只有硬著頭皮才能堅持下去的事情!學習不是為了生命的成長，只是為了考試，因此，在考試之前還有動力，考試之后，動力全無。老師如此，學生怎么能在學習方面歡欣鼓舞呢?有其父，必有其子。因此，今天學《論語》，目的就是重樹正確的學習觀。在古代，秀才說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。言不順，則事不成?？鬃诱f，子路啊，你真愚笨啊，先正名你都不懂嗎。什么是名分?在《論語現在看這些話，過于理想化了。什么事情都辦不成，你的理想就不能實現，你的才干就不能發(fā)揮，你再宏偉計劃，也一定要落空?！园宋淖旨袄?
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