20xx班主任的個性與班級管理通用(更新版)
【正文】 優(yōu)勢和長處，給學生一個甜蜜的微笑和欣賞的眼睛。即便是最優(yōu)秀，最有成就，最自信的人也希望獲得適度和及時的贊揚。當你和學生相處時，班主任一定要歡樂。他特別樂意面對容易犯錯誤的中學生。作為一名班主任，當我們享受知識和享受的品味和享受時，我們可以感遭到本人的驕傲和驕傲感。班主任的個性與班級治理（通用）班主任的人格和班級治理17世紀著名的法國寓言詩人拉方丹（La Fontaine）寫了如此一個寓言故事。心態(tài)決定了一種心態(tài)可以制造一個幸福的天堂，它也可以制造一個痛苦的地獄。事實上，充滿幸福的班主任心情愉快，可以面對班主任復雜而細致的工作。并施行到教育實踐中?！泵總€人都需要遭到贊揚。適當?shù)馁澝罆甜B(yǎng)他們的心靈，使他們對今后更有決心。關(guān)于犯錯誤的學生，從他的角度來看，你可以如此想。非智力要素更糟，進展緩慢。解釋是人們的情緒和行為反響更直截了當?shù)木壒?。班主任應該理性地面對，“讓人無法忍受”，操縱本人的情緒，善待學生。 “法國作家羅曼，羅蘭說：“為了將太陽傳播到別人的心中，你必須在心中擁有
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