20xx提高高職院校德育工作實(shí)效的思考(更新版)
【正文】 態(tài)度，幫助學(xué)生及時(shí)修改自己的藍(lán)圖，矯正自己的行為，努力適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，真正做到將道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，外化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系、公民基本道德規(guī)范等內(nèi)容成為學(xué)生主動(dòng)自覺遵循的規(guī)范，而不是被動(dòng)接受?！ ≡趯W(xué)校的德育工作中，過多地強(qiáng)調(diào)整體性，忽略個(gè)體性，忽略了道德教育具有明顯的層次性各不同的教育對(duì)象應(yīng)有的不同教育目標(biāo)，不同的學(xué)生個(gè)體特殊的生命體驗(yàn)與內(nèi)在的精神發(fā)展，只重視道德知識(shí)、規(guī)范的灌輸而忽略學(xué)生自覺道德行為的養(yǎng)成?！ ￡P(guān)鍵詞：高職院校 德育工作 思考 中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16739795(2020)01(a)000000 1 當(dāng)前高職院校德育工作低效的緣由 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)、擁有健康的人格是學(xué)校教育的核心，然而現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì),各種思想、價(jià)值觀念相互激蕩，而學(xué)生的道德判斷能力相對(duì)較弱，易于在道德選擇中迷失自我，學(xué)校德育工作也存在一定的不足，導(dǎo)致德育工作低效。同時(shí)，伴隨著改革開放，國外的腐朽思想和文化也會(huì)乘機(jī)而入，這對(duì)尚處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成期的青年學(xué)生來講，影響重大。這些孩子享受著上幾代人不曾有過的良好物質(zhì)、精神生活條件?！ ⌒@環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校日常德育工作
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