20xx以學生社團為依托提高民辦高校思政課實踐教學實效性探究(更新版)
【正文】 、治國理政問題和國際時局等社會實踐問題嵌入社團的活動中，社團在開展活動時可以圍繞思政課內(nèi)容展開，活動具備針對性，教育具有明確性，同時，思政教師在活動中參與引導，提升社團活動的質(zhì)量，通過思政課與社團的整合與融合，從而創(chuàng)新思政課實踐教學的渠道，更好的塑造大學生優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和意識形態(tài)能力。另外，學生社團活動本身兼具思想政治教育性，主要表現(xiàn)在學生社團活動的主旨是思政課內(nèi)容的外延和延伸，社團活動使得思政課實踐教學的內(nèi)涵更深刻，外延更廣泛，內(nèi)容更豐富，形式更多樣，創(chuàng)造出能夠團結(jié)和凝聚大學生的和諧氛圍，提升了學生素質(zhì)和能力。以學生社團為依托提高民辦高校思政課實踐教學實效性探究
《中共中央國務院關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：加強和改進大學生思想政治教育必須“充分發(fā)揮班級、社團等組織形式的作用，使大學生進行自我教育、自我管理、自我服務”。其典型特點為學生走出課堂提供平臺，促進學生的積極性和主動性發(fā)揮，實現(xiàn)課本理論知識與社會實踐相結(jié)合，運用理論解決實際問題?！ ≡趯W校內(nèi)部征集自愿參與思政課實踐教學的社團，每學期可以征集不同的社團參與，以便擴大接
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