20xx英語演講稿我的分數(shù)觀(更新版)
【正文】 rvalue them like a god.
分數(shù)，對于我們學生來說，是至關重要的了。老師要用分數(shù)來衡量我們—上初中，要分數(shù)；上高中，要分數(shù)；上大學要分數(shù)，考研究生、博士要分數(shù)，出國、評職稱還是要分數(shù)。考試的成敗有時也會受到諸如臨場經(jīng)驗、健康狀況等方面的影響。這種人，盡管在學校中每每能考出高分，可無法在工作崗位上靈活白如地運用自己所學到的知識。其授課只是照本宣讀而已，枯燥乏味，缺乏一種教與學之間的協(xié)調(diào)功能。然而，分數(shù)并不是估量一個學生成敗得失的惟一標準。英語演講稿：我的分數(shù)觀 defeated general” 。家長要用分數(shù)來要求我們；社會用分數(shù)來衡量我們。“勝敗乃是兵家常事”這句話大概不會有人不知道，而我們在學習上又何嘗不如此？在考試上很少有“常勝之師”，即使平時成績再好的同學，也難免會有偶爾的失誤。國家培養(yǎng)出這樣的“人材”，不也是一種浪費嗎？
由此可見，分數(shù)并不如有些人想象得那么絕對和權威，忽視了對各方面才能的培養(yǎng)，只一味追求高分，是不行的。筆者就曾經(jīng)碰見這樣一位教師，據(jù)說他畢業(yè)于某赫赫有名的重點大學，但從教學效果上講，卻遠遠遜色于一些非高等學府畢業(yè)的老師。從檢驗學習的角度上來說，它具有一定的公平性和真實性，“分數(shù)面前人人平等”，講的就是這個道理。資料共分享，我們負責傳遞知識。
而我們自己也常常用分數(shù)在相互直接做著攀比。歷屆中考、高考“狀元”并非就是平時出類拔萃的優(yōu)等生的事實，便是明證。因此，我們應該客觀地去看待分數(shù)，既不應過分輕視它，也沒有必要把它看得過于神圣
。前段時間，社會上出現(xiàn)了一個新詞：“高分低能”。那么，我們應該怎樣對待分數(shù)呢？
的確，分數(shù)有它不可低估的作用。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。我們完全為分數(shù)所左右了，我們?yōu)樗鼩g喜，我們?yōu)樗鼏蕷狻?br /> 事實上，“高分”與“能力”往往是不
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