20xx班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃(更新版)
【正文】 慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。”這也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。
?、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。
?、蕹鋈虢淌?，上下樓梯靠右行，不打鬧。
?、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
禮儀習(xí)慣
?、僮鹬亻L(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。
通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
充分利用班隊(duì)、品生、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。
(2) 按時(shí)完成各科作業(yè)。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
(4)愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。
二、 教育內(nèi)容
堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛清潔的良好習(xí)慣。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)離開教室整理好桌面。
(7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具。
需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:
(1) 看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。
(2) 愛惜衣物，不亂丟棄?！拔鍩o(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。
二、工作目標(biāo)
通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
?、艹燥埐华?dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”。
?、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
生活習(xí)慣
?、僭绯吭缙?，不睡懶覺做勤快人。
?、嘈瞧谔?、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理。
?、輴巯ЪZ食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食。
(2)自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間。必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。
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