20xx幼兒園校本培訓計劃范文(更新版)
【正文】 ，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。
B骨干教師：
，具有主人翁精神。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。)
系列之二：活動三步曲。
A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。
轉變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
繼續(xù)關注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。以一級園等級驗收結果為指引，堅持”以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。
(三)對于新教材的使用還有一定的問題。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。實踐能力還比較薄弱……
針對以上這些問題，且結合我園的校本培訓計劃，學年度我園的”園本自培”規(guī)劃如下：
二、培訓的目標：
進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。
以”人”為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
我們主要以教研組、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
完善教育方法，優(yōu)化教育行為。(包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。
確立帶教制度，由園長、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。年內為全體教師作12次的科研講座。
(二)分層培養(yǎng)目標
A一般教師：
，愛崗敬業(yè)。
，幼兒總體水平發(fā)展好。深入貫徹落實“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的四點希望。
A內容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。
，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。
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