【正文】 、了解小學的生活，有做小學生的愿望。
　　，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
　　，理解零的含義。
　　5. 養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。
　　8. 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。
　　3. 開設“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。本學期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學生。基本能遵守活動的各種規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好。口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。
　　，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。我班幼兒對繪畫興趣很濃，于是，我們就把“美術”——布藝定為班級特色。主題七：開心一刻中，引領幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，并學會調控，轉化自己的情緒、情感。在主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線。主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認識，感受祖國的美好與偉大。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習慣。我們還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。結合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施，幾位老師團結協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發(fā)展。資料共分享，我們負責傳遞知識?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。
　?。簠^(qū)域活動時，我們要求孩子插卡進入?yún)^(qū)域。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。在主題三：家鄉(xiāng)的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農作物進行制作與創(chuàng)意。也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的愿意。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現(xiàn)象。“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。
　　總之班級特設的建立不僅為幼兒帶來了快樂，為豐富了他們的知識，更提高了他們的創(chuàng)作能力，真是一舉多得呢。我班幾位家長撰寫的“親子閱讀”征文分別獲獎。
　　一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。
　　2. 在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。
　　，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
　　5. 能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。增強合作和競爭的意識，培養(yǎng)勇敢精神和堅持性。
　　8. 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。
　　，會看整點、半點，會看日歷。
　　，提高集體榮譽感。
　　
　　本學期根據(jù)個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。為體現(xiàn)班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創(chuàng)設一個有著豐富內容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。
　　，讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況。
幼兒園大班教師下學期工作總結范文三　　“老師，老師，再見吧!幼兒園，幼兒園，再見吧!……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。
　　本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
　　我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方式。我們還結合主題活動《走進小學》，請幼兒每人準備一只書包。
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　　3. 注重區(qū)域中評價。因此，我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會立即敲敲小鈴請大家坐好。
　　我們班幼兒能力普遍較強，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對這樣的特點，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng)。而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)