【正文】 、了解小學(xué)的生活，有做小學(xué)生的愿望。
　　，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
　　，理解零的含義。
　　5. 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。
　　8. 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
　　3. 開設(shè)“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。同時(shí)開展創(chuàng)編和自制圖書的活動(dòng)。合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對(duì)性地制定班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學(xué)生?；灸茏袷鼗顒?dòng)的各種規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好?？谡Z方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。
　　，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。我班幼兒對(duì)繪畫興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級(jí)特色。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、評(píng)判自己和他人的情緒、情感，并學(xué)會(huì)調(diào)控，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感。在主題五：七彩世界中，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物更有目的，更有意識(shí)、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野，聚焦他們的視線。主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)識(shí)，感受祖國的美好與偉大。為此，我們就利用獎(jiǎng)你一個(gè)“大拇指”和“爭(zhēng)做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調(diào)動(dòng)了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣。我們還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認(rèn)真制訂了班級(jí)工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。
　?。簠^(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們要求孩子插卡進(jìn)入?yún)^(qū)域。因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰€不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎?，可總有做得不好的地方，所以?duì)他們的要求還不能太多。在主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和豐收的快樂，喜歡用一些農(nóng)作物進(jìn)行制作與創(chuàng)意。也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿意。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象?！翱鞓穭?chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動(dòng)與材料都是各主題達(dá)到延伸和拓展。
　　總之班級(jí)特設(shè)的建立不僅為幼兒帶來了快樂，為豐富了他們的知識(shí)，更提高了他們的創(chuàng)作能力，真是一舉多得呢。我班幾位家長(zhǎng)撰寫的“親子閱讀”征文分別獲獎(jiǎng)。
　　一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛每個(gè)孩子、尊重每個(gè)孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長(zhǎng)，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我們的家長(zhǎng)更放心，是我班幾位老師不變的情懷。在語言表達(dá)能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對(duì)語言故事的表達(dá)可以說非常的出色。
　　2. 在教育的活動(dòng)中，讓主題活動(dòng)與教育內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)。在一日活動(dòng)中確保每一個(gè)幼兒的安全為首要，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。
　　，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
　　5. 能積極參與音樂活動(dòng)，形成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。
　　8. 能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。
　　，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。
　　，提高集體榮譽(yù)感。
　　
　　本學(xué)期根據(jù)個(gè)人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與研究”為切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的事件研究工作。為體現(xiàn)班級(jí)的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的課題師幼一起來創(chuàng)設(shè)一個(gè)有著豐富內(nèi)容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦中不斷得到各方面的提高。
　　，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。
幼兒園大班教師下學(xué)期工作總結(jié)范文三　　“老師，老師，再見吧!幼兒園，幼兒園，再見吧!……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。
　　本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還是很好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，因此在本學(xué)期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點(diǎn)，幫助他們逐步養(yǎng)成對(duì)人友善的態(tài)度，學(xué)會(huì)良好的交際方式。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。
　　。
　　3. 注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。因此，我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。通過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進(jìn)了家長(zhǎng)之間、家園之間的交流和了解。如“紀(jì)律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會(huì)立即敲敲小鈴請(qǐng)大家坐好。
　　我們班幼兒能力普遍較強(qiáng)，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們?cè)诎嗉?jí)里也尤其重視幼兒的藝術(shù)培養(yǎng)。而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)