【正文】 過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練。初步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的完美情感！
　　開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。
　　同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。
　　“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質(zhì)。
　　3．認識一些顏色，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。
　　5．區(qū)分1和許多，并明白它們的關聯(lián)。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識，樂于理解預防接種的好習慣。
　　5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。（四）、《好吃的水果》，透過游戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得知識和經(jīng)驗。在開學的前三天20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水！有的個性強，構(gòu)成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚；還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂！喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。資料共分享，我們負責傳遞知識。增強幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術素質(zhì)的培養(yǎng)。
　　2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。
　　7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
　　5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。了解日常生活中各種物品的作用。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
　　5．學習按照節(jié)奏做簡單的動作。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。
　　個別訪談。
　　五、每月工作安排。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
　　一、生活管理方面
　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。
　　二、常規(guī)訓練方面
　　常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。
　　四、安全工作方面
　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務室。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì)。注意傾聽對方講話，能明白日常用語。能主動的參與各種活動，有自信心。愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關聯(lián)并體驗到數(shù)學的重要和搞笑。能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。嚴格使用接送制度。
　　但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水
　　平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
　　每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
　　（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
　　開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
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