小學(xué)九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案(更新版)
【正文】 相傳，在東漢時(shí)期，汝南有個(gè)叫恒景的人，拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師，修煉了幾年后，有一天，費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看，就對(duì)恒景說:“九月九家有災(zāi)禍，想避開災(zāi)禍，你必須做一個(gè)紅布袋，用紅布袋裝上茱萸， 扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望?！ 〗M員2介紹重陽(yáng)節(jié)的由來2: 那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來有請(qǐng)組員2來給大家介紹。大家歡迎！ 二、自主活動(dòng)，成果展示 (一)重陽(yáng)溯源組 小組長(zhǎng)引入小組活動(dòng):各位老師、同學(xué)，大家好！我們是重陽(yáng)溯源組?！ ?、習(xí)俗?！ ⊥ㄟ^制作老人禮物，“說祝賀話”、“夸老人”、“我為老人做好事”等活動(dòng)，讓孩子以不同的形式表達(dá)對(duì)老人的愛，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、想象能力。展現(xiàn)小博士學(xué)子的公益精神以及尊老愛老的優(yōu)良品質(zhì)?！ 《?、活動(dòng)時(shí)間 20XX年9月25日 三、活動(dòng)對(duì)象 攸縣小博士全體師生 四、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一：溫暖重陽(yáng)，愛心捐贈(zèng)?！ ⌒⒏栉視?huì)唱： 組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長(zhǎng)輩為主題的歌曲，曲目各中隊(duì)自選。為引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感，我校特在重陽(yáng)節(jié)之際，針對(duì)我校全體學(xué)生，開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的青少年感恩敬老行動(dòng)?！ ⌒W(xué)九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案2“家家有老人，人人都會(huì)老”。我校特組織這次“溫暖重陽(yáng)，愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)?！ ∑饺眨S多年輕的父母由于忙于工作，把照顧孩子的重要大事全權(quán)托給爺爺、奶奶或外公外婆，老人們冒著寒風(fēng)酷暑，不管風(fēng)吹雨打接送寶寶孫子，為孩子的冷熱饑飽操勞，他們無怨無悔，樂于奉獻(xiàn)。開展孝親從我做起的爭(zhēng)做“小孝星”活動(dòng)?！ 』顒?dòng)過程 一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們，20xx年10月23日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。專家介紹說，九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。從此，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了。歷代以來，漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山。 二、主要內(nèi)容 根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在各中小隊(duì)中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動(dòng)，通過活動(dòng)展現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。各中隊(duì)要結(jié)合實(shí)際，圍繞各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織開展，要充分考慮隊(duì)員的特點(diǎn)，注重活動(dòng)實(shí)效 四、活動(dòng)地點(diǎn) 各班教室 五、活動(dòng)對(duì)象 一至六年級(jí)全體學(xué)生 小學(xué)九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案6活動(dòng)主題：愛在重陽(yáng) 活動(dòng)時(shí)間：x年10月9日下午隊(duì)課 活動(dòng)目標(biāo)： 了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人?！ ∫荒昙?jí)——重陽(yáng)溯源 各中隊(duì)輔導(dǎo)員講述有關(guān)重陽(yáng)的由來和相關(guān)的神話故事。 輔導(dǎo)員要重視活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，肯定和發(fā)展每位學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)?！ ?
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