【正文】 導(dǎo)與疏導(dǎo)的方法，讓他們?cè)缛詹饺胝５膶W(xué)校秩序與規(guī)則軌道。在班級(jí)教育教學(xué)工作中，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用，可以形象的比方，班主任就是陀螺的陀心，科任教師，班級(jí)孩子都圍著這個(gè)陀心在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào)，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的價(jià)值，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面，起著十分重要的作用。而教師是言傳身教者，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那也談不上完成工作。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。我是這樣做的：首先，一方面，審時(shí)度勢(shì)，因地制宜，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還要求班長記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺(tái)，點(diǎn)一首歌祝福他。勞動(dòng)積極的，可以競(jìng)選勞動(dòng)委員。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問題。第三把鑰匙：學(xué)會(huì)贊美。在我心目中班上的任何一名學(xué)生都是好學(xué)生，即使有個(gè)別學(xué)生有著這樣或那樣的毛病，但我都會(huì)盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我也很樂意的關(guān)懷她們，對(duì)他們進(jìn)行寬容的處理和諒解。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學(xué)生的心扉。a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培養(yǎng)良好的班集體。健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引，讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。正如冰心老人的話”有了愛就有了一切”。小學(xué)班主任工作心得體會(huì)2我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)”愛”。在班上應(yīng)該有必要的競(jìng)爭活動(dòng)，以便更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，要實(shí)行民主管理。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法全面了解學(xué)生情況，既需要抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又需要樹立良好的班風(fēng)，營造輕松、團(tuán)結(jié)、互助、向上的環(huán)境，還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異，因人施教，發(fā)展個(gè)性。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每位同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。第四，要認(rèn)真做好家訪和開好家長會(huì)。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。(一)從關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生做起。(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。注重教室文化的建設(shè)。俗話說：班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。心理學(xué)表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。第二把鑰匙：學(xué)會(huì)欣賞?！蓖瑢W(xué)們也非常樂了。當(dāng)然，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來的，只有當(dāng)聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)班主任的教育感激，才會(huì)對(duì)教育感恩，才會(huì)肯定班主任的誠意，才會(huì)自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競(jìng)選演講稿。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。此事圓滿解決之后。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候，小學(xué)生處于中年級(jí)，爭強(qiáng)好勝，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向?qū)W，思想品德極差，直接影響了班風(fēng)，整個(gè)班都陷入了黑洞之中。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人，還要多參加必要的活動(dòng)。還有，到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋，不看課外書，少觀察引起的。總之，作為一個(gè)班主任，只有做好以上四項(xiàng)工作，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作，做好班主任的本職工作。魏老師用他的親生經(jīng)歷告訴我們，作為一名教師，作為一名班主任，用“七分力氣中的一分來改變自己，就能使自己發(fā)生變化”，“埋怨環(huán)境不好，其實(shí)是我們自己不好”，“只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境”。近代著名兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“68歲這一階段兒童的道德生活幾乎完全以‘服從外在權(quán)威’為特征。記得有一次，我在校內(nèi)停車時(shí)，突然聽到校門外一個(gè)稚氣含糊的聲音大聲說道：“是我們班的!是我們班的!”，我循聲望去，原來是我們班一個(gè)叫王思琪的小男孩，正一邊吃著面包，一邊說著什么。家長覺得是個(gè)寶貝，覺得男孩子好動(dòng)很正常，后來再給家長溝通時(shí)，家長就覺得是老師故意要讓他難堪。小學(xué)班主任的工作心得