【正文】 訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》　　六月：　　安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)23個(gè)團(tuán)隊(duì)。　　教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》　　四月：　　安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放?！　?五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年。　　營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣?！　?zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗?！　≈等丈〗Y(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施?！　≌碜赖?，安排座位，臨時(shí)指定班級(jí)干部。用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)全面進(jìn)步。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。人格尊嚴(yán)是平等的。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點(diǎn)對(duì)班主任來說很重要。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況?！　〉谒模罕３至己玫男l(wèi)生習(xí)慣。形成正確的集體輿論?！　《W(xué)生現(xiàn)狀分析：　　本班共有58名學(xué)生，27名女生，31名男生。新任班主任工作的我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作?！　〉诙汉葑W(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。　　四、具體措施：　　重視養(yǎng)成教育：　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期下來，我和學(xué)生彼此理解，班里越來越和睦?！　“延水?dāng)頭等大事來抓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)發(fā)展?！　?二)班主任工作的分類：　　第一類：每天必做的事情　　值日生日記(值日生填寫)，班級(jí)日記(班干部填寫)。　　每周一次語(yǔ)文生字詞聽寫?！　〗y(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單、學(xué)生出勤情況、好人好事情況?！　—?jiǎng)罰分明，寬容為本，弘揚(yáng)正氣。　　貴在平時(shí)，一定要做好平時(shí)的各項(xiàng)工作，增加工作的前瞻性，扎扎實(shí)實(shí)，立足未來，一定要取得各項(xiàng)工作的最后勝利?！　W(xué)生主體性原則?！　?三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來。　　(七)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力?！　「髂昙?jí)開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。　　各年級(jí)開展獨(dú)一無二活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。　　面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助?！　W(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂觀的心態(tài)。人際關(guān)系和諧、