小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 7. 開(kāi)展反對(duì)校園欺凌教育。作為江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，xx小學(xué)將進(jìn)一步完善校外教育體系，建立校級(jí)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)建由校方、家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)(村)三方共同組成的教育協(xié)作委員會(huì)，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，進(jìn)一步鞏固我縣家校共育成果。(課前在班主任工作手冊(cè)中寫(xiě)好心理健康課教案，注意保存)（六）關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體，確保健康和諧成長(zhǎng)高度重視特殊群體學(xué)生（留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)務(wù)工家庭等特殊家庭學(xué)生以及身心殘障學(xué)生）的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。，做好班務(wù)工作的指導(dǎo)，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班務(wù)管理的方法，提升班主任的管理水平。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展行為規(guī)范和文明禮儀教育活動(dòng)，要求學(xué)生管住自己的手——不亂扔垃圾；管住自己的腳——不踐踏花草，靠右行。以分管德育副校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為主體，組織德育管理者培訓(xùn)，不斷提高德育管理者的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展學(xué)生心理健康測(cè)查工作，針對(duì)學(xué)習(xí)障礙、交往障礙、成長(zhǎng)困惑等問(wèn)題，做好個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一般行為習(xí)慣的常規(guī)教育，在已有的德育成果基礎(chǔ)上不斷細(xì)化要求，讓德育工作各項(xiàng)舉措落到實(shí)處，讓德育工作與學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活密不可分、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧有序，嚴(yán)肅活潑的校風(fēng)校貌。二、工作重點(diǎn)1. 德育品牌日趨完善。針對(duì)我校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)?！案x”特色，順應(yīng)學(xué)生年齡與身心發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成我校德育工作特色。進(jìn)一步增強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)性、計(jì)劃性、規(guī)范性和實(shí)效性。（三）抓實(shí)規(guī)則教育，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣。，真正做到依法執(zhí)教，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。不管是什么樣的課型，什么形式，要求務(wù)必體現(xiàn)出心理健康教育工作的針對(duì)性，使心理健康教育切實(shí)有效。（七）整合德育資源，完善大德育網(wǎng)絡(luò)。新學(xué)期要認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的
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