【正文】 活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害?！　〗档蛯W校常見病的發(fā)病率?！　￠_展心理健康知識專題講座。　　五、每月具體工作安排如下：　　3月：　　制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。在家里可以找長輩、親友談心?！　?5)指導家庭進行心理健康教育?！　?1)心理課輔導?！　?1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己?！　?2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑?！　?2)引導學生形成強烈持久的學習動機。　　二、具體目標：　　注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作?！　。?）學習寫日記或周記。　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此?！　≡O立“心語信箱”。　　立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。咨詢途徑：　?。?）學生自愿前往咨詢；　?。?）班主任老師推薦；　?。?）輔導老師訪談?！　⌒W心理健康教育工作計劃3一、指導思想　　本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展?！　”緦W期，心理健康教育工作室將設立“心理咨詢?nèi)铡?、“陽光信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復制度?！　≌硇睦斫】到逃嚓P材料，教師集中與分散學習相結(jié)合；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力　　設立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；　　咨詢室設“星星知我心”信箱，專人解答學生來信　　咨詢室設“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導學生解決心理問題　　做好心理咨詢檔案的收集與整理　　編輯心理健康小報　　每月一期，每期一個主題，至少每班一份　　發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺　　把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預防功能；　　嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育　　充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題開辟心理健康宣傳專欄　　國旗下講話主要圍繞心理健康展開　　可以在同安開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作　　注意收集活動材料，如照片、稿件等　　四、月份安排　　學生：　?。ㄒ唬┑湍昙墶　∧繕恕　⊥ㄟ^幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。　　二、發(fā)展方向分析　　讓教師更了解心理健康教育　　教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。在過去兩年的課題實驗中，教師已能主動在教學中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學實踐、研究寫出的論文、活動方案、個案輔導分別獲得全國第二屆、第三屆課題實驗成果評選一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學進展》刊物上，學校被授予全國第二屆中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學校”榮譽稱號，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。　　內(nèi)容　　九月、學習計劃的制定（如“訂好學習時間表”）　　十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）　　十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）　　十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）　　一月、心理防御機制的運用（如“學會說不”；“使自己感覺好起來”）　　二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”）　　三月、什么是競爭（如“同學進步我高興”；“正確競爭好處多”）　　四月、正確認識社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”）　　五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）　　六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）　　七月、什么是心理學健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）　　教師：　　九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能　　十月、心理健康教育目標、內(nèi)容、途徑　　十一月、教師心理健康　　十二月、心理健康教育的原則　　一月、心理健康教育課程改革　　二月、心理輔導與心理咨詢　　三月、心理健康檔案的建立　　四月、心理健康測驗　　五月、心理訓練　　六月、家庭心理健康教育　　七月、學生社會活動心理輔導　　小學心理健康教育工作計劃2為了讓學生了解心理健康的基本知識，幫助學生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進家庭親子關系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，使學生能順利度過在校期間的學習和生活，為今后的學習與工作打下良好基礎，在校領導的正確領導和大力支持下，我校正式成立“小學生心理健康教育工作室”。咨詢教師在交流中應給予熱情真誠的啟發(fā)引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說?！　　⑿睦磔o導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展?！　　！　?）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)?！　∪?、工作要點　?。ㄒ唬┘訌妼W校心理健康教育隊伍建設。根據(jù)心理咨詢室建設要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。　　提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：　　（1）學會放松。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。　　不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。　　(5)特殊時段的學習心理調(diào)適?！　?1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。　　人格養(yǎng)成教育。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢?！　?6)指導小學生進行自我心理健康教育?！　、學習寫日記或周記。　　利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。　　小學心理健康教育工作計劃2　　學校教育要樹立“健康第一”的思想?！　「纳茖W生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種?！　∷哪昙墶　∈雇瑢W們熟記急救、火警、盜警電話號碼，　　在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。工作計劃　　使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒?！　《?、工作思路　　依托“蘇老師”相城分站提升自我，推進心育工作?！　〗M織區(qū)心理健康教育優(yōu)秀論文的評選?！　∶嫦蛉w學生。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題?！　?六)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高?！　《⑿睦斫】到逃哪繕伺c任務　　心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通?！　?)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學　　在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化?！　∪?、工作原則　　以尊重、理解學生為前提?！　。ǘ├^續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題?！　「髂昙夐_展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡?！　“才湃昙壨瑢W觀看科學幻想的心理影片，并做反潰　　面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動?！　「髂昙夐_展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。繼續(xù)堅持心理健康領導小組例會制度，每學期不少于2次，使心理健康教育工作有切實的指導、協(xié)調(diào)、檢查和評估，從而提高工作效率。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。學校投入一定數(shù)量的心理健康教育經(jīng)費，將學校的“陽光小屋”進行了重新布置和整理，添置了一些必要的、專用的心理咨詢設施設備和活動器材，目前心語室已經(jīng)符合各項要求，可以為學生提供很好的服務。　　A、我們將聘請心理健康專家顧問對全體教師進行培訓講座，轉(zhuǎn)變觀念，進一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學中。本學年以將將心育晨會列入課表，由班主任老師負責，這為加強學生的心理健康教育開辟了場所，提供了途徑。　?。ㄋ模┮笇Ъ彝プ龊眯睦斫】档挠斯ぷ鳌　〖彝ナ菍W生心理最暴露的場所，父母對子女的關愛是心理健康教育的良好條件。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代?！　√岣呷w學生的心理素質(zhì)。以年級組為單位，根據(jù)年級特點和該年級學生傾向性的心理狀況，有針對性地上年級團體心理輔導課，做到講稿、計劃、總結(jié)齊全?！　∨e行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，繼續(xù)實行一學期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊活動示范課。開展小學心理健康教育要根據(jù)小學生生理，心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，是落實跨世紀素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，對推動教育事業(yè)科學發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史影響?！　。ㄋ模ι贁?shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。然而，學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航?！　∫浴包c”帶“面”，利用學校宣傳陣地　　“校園報”、“小主人廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。　　學習內(nèi)容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。要進一步加強問題學生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案?！　。?）心理咨詢室。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性?！　∨e辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級部分女生）。對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學心理準備?！　?。　　2。　　二、具體目標　　注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作?！　∪?、主要工作　?。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)　　組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平?！　≡趯W校宣傳窗設立“心靈廣播”欄目?！　∽龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊?