小學二年級語文筍芽兒原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 長大！語氣要堅定有力。 第三課時 教學內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。 使學生知道筍芽兒怎樣在春雨姑娘和雷公公的呼喚下鉆出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點的字，解釋詞語的意思。 出示課題，簡介：這是一篇有趣的童話。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦！” 【篇二】小學二年級語文《筍芽兒》教案 第一課時 教學內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？” 轟隆隆！轟隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋??！ 寢屢娏?，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼?！ 墓S芽兒的成長過程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長?！ 」适滦蜗笊鷦樱覀兝首x這篇課文時要正確表達筍芽兒在成長過程中的情感變化?！ ∷摹z查預習效果 指名認讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。 ?、枪S芽兒聽了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？ ⑷可是，竹媽媽對筍芽兒怎么說？筍芽兒又怎樣表示？指導朗讀對話。 使學生從筍芽兒成長的過程中體會到只有經(jīng)風雨，見世面，勇于鍛煉，才能健康成長。不怕、趕快讀重音。用擬人化的語言來描述情景，讓每個孩子都變成一個個茁壯成長的小筍芽兒，孩子們越讀越興奮。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1