【正文】 筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富?！　』顒友由欤骸　≌堄變簞?chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。　　收集可以裝飾相框的面狀材料?！　。耗阕鱿矚g誰的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？　　教學(xué)反思：　　冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹?！　〗裉欤∨笥褌円瞾懋?dāng)一個小小設(shè)計家，把樹打扮得漂亮些?！　?.《幼兒畫冊》、勾線筆。　　四、作品展示　　作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹?！　〗處煟耗銈兿氩幌雭碓O(shè)計衣服啊？　　幼兒：想啊！　　教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。　　欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。　　活動準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》?！　∨囵B(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。　　活動過程：　　a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。　?。?）畫出人物的動態(tài)?！　≌故驹u價作品?！　?zhǔn)備：　　人物剪紙的各種動態(tài)圖片　　記號筆、八開紙。　　四、展示作品，交流評價　　展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好？（可請個別幼兒介紹）　　活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。　　我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧！　　幼兒園大班美術(shù)教案5活動目的：　　觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？　?。ǜ喂?；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全?！　∨囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事?！　。l(fā)展協(xié)調(diào)能力。教師指導(dǎo)?！　∶佬g(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）　　活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?！　　敖裉煳覀円蚕氘嬇_布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！　煟赫埬銈儊砜纯此袔讉€花瓣？花瓣是什么形狀的？　　油菜花的顏色是什么樣的？　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答?！　。?）幼兒作開車動作出活動室。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）　?。?）幼兒設(shè)計新型汽車?！　〖?、筆、剪刀?！　」膭钣變捍竽懴胂?，設(shè)計各種造型及功用的汽車?！　。?）這是什么地方？　　（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）　　（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）　?。?）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）　?。?）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車?！　。?）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。　　學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？　　幼兒觀察后回答?！　∫竽芰姷挠變寒嫼煤笤偬懋嬕恍﹦e的事物。（人手一份）3．集郵冊3本?！　?，發(fā)展協(xié)調(diào)能力?！　?。　　出示圖片：鳥窩　　教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩。　　畫樹葉　　教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙?！　』顒訙?zhǔn)備：　　事先觀察過周圍的房屋建筑?！　∝S富畫面，培養(yǎng)審美意識?！　〕鍪居變簝?yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求?！　?zhǔn)備：　　人物剪紙的各種動態(tài)圖片　　記號筆、八開紙?！　≌故驹u價作品。　　，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色?！　∪?、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？　　四、幼兒設(shè)計草圖　　提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛?！　∈紫?，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜?！　〗處熌靡粋€及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？　　幼兒說：不知道。　　如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。　　天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服?！　〗虒W(xué)手段與方法：　　示范法、觀察法、操作法等?！　。?）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時多加練習(xí)。　　教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？　?。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。　　活動準(zhǔn)備：　　ppt課件，投影儀，電腦。　?、劢處熖釂枺哼@些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計？利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察，圍繞教師所提出的問題進(jìn)行分類對比觀察，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法?！　。?）請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流?！　《?、活動目標(biāo)：　　了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。　　教師提問：　?。?）這是什么？什么時候吃喜糖？　　（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什么？　?。?）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？　　（教師要鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚）小結(jié)：參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品?！　≈攸c講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什么？”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)行評價交流。內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，此活動可以在主題下進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有利于幼兒的創(chuàng)造。　　——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進(jìn)行比賽啦？　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》?！　≌故居變旱淖髌?，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動?！　?1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下?！　。B(yǎng)成良好習(xí)慣?！　《?、通過欣賞歌曲，進(jìn)行討論。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達(dá)到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣?！　。ㄈ┫胂髣?chuàng)作：　　幼兒自由