小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文山行知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己看到的情境，學(xué)生把自己看到的遠(yuǎn)景、近景都描繪得十分具體。還適時(shí)加以音樂渲染，使語(yǔ)言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，從而內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，與作者的情感達(dá)到共鳴。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后文進(jìn)行理解。古詩(shī)中有些字詞的意思和現(xiàn)在一樣，如“停車”、“楓林”、“白云”、“人家”等。每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍?！ W(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的詩(shī)意。詩(shī)人沒有想到，深秋的山林中，竟然有一片紅紅的楓林，他停車就是因?yàn)閻圻@美麗的楓林！ c、師生齊讀。］ ②個(gè)人讀、學(xué)生練讀、師生共讀、齊讀相結(jié)合。 ?。ㄒ唬┡錁贩蹲x古詩(shī)，讓學(xué)生在老師的范讀中感受古詩(shī)的韻味?！ 八~紅于二月花”，這是全詩(shī)的中心句?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點(diǎn)兒死寂的恐怖。 于：比。 作者簡(jiǎn)介： 杜牧（803~852）唐代詩(shī)人。與李商隱齊名，世稱“小李杜”?！ ≠p析： 這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩(shī)： 首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩(shī)人特地停車觀賞。 這首小詩(shī)不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞?！ 。?）山行：在山路上行走?！ 、苓呉髡b邊想象配樂齊讀?！ 、荻喾N方式讀詩(shī)：指名讀、小組共讀、師生讀、兩人讀等?！ ∧瑢懝旁?shī)。因?yàn)閷W(xué)生以前沒有這樣的’經(jīng)驗(yàn)，所以讀了幾遍后還沒有發(fā)現(xiàn)。理解的方法主要有以下幾種： 畫圖法。應(yīng)該說(shuō)，同學(xué)們理解得非常
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