小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范本(更新版)
【正文】 此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識?！ 《?、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓勵，需要信心?！ ∑骸 ”緦W(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易?！ ‘?dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。使學(xué)習(xí)井然有序。關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。小學(xué)六年級班主任學(xué)期工作總結(jié)范本 篇一： 本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。格式正確，布局設(shè)計合理。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步?！ ∧繕?biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。這樣家長會與之同心同德育人教子。
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