【正文】 導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃。我們也希望家長全力配合。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。說它重要是因為：　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。經(jīng)過了這些年，我太累了。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下?！睒湔f：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。因為，你們的孩子再過兩個余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材?！笨梢娏己玫募彝ノ幕諊鷮τ谂囵B(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫（或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫）、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣?！　∨橙跞绻⒆咏?jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。羅曼如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。　　1我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。　　他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話?！　∷麄冊鴤^我的自尊心?！　∥腋静幌嘈潘麄冋f的話是真的?！　?他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。　　第一、平等。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了?！薄　≈袊膫鹘y(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，　　還有什么出息。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理?！　。?）有時家長會實行棍棒教育。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了?！　【裎幕矫妫灰⑽拿?、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風(fēng)。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人?！薄　〖议L最重要的是時刻注意自身形象?！　、賽圩右碇?，“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛?！　、垡尯⒆訉W(xué)會愛。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個《樹的故事》：　　樹的故事　　很久以前，有一棵很大的蘋果樹。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船?！　∵@是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門?！　∫?、學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況：　　這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實。　　加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子?！　⌒W(xué)語文老師六年級家長會發(fā)言稿3大家好！首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心?！　∫粋€孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：　　要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強他的責(zé)任感。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基矗所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。今天我還要表揚開學(xué)一個月來給老師帶來驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。比如，晚上回家做了語文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè)，他可能就會說因為做了語文作業(yè)，所以沒做數(shù)學(xué)作