小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文有趣的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 篇章有了，學(xué)生真正成了行為的主人、思維的主人、情感的主人?！ ∷?、從課文中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者是個(gè)怎樣的孩子。 從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，那些地方給你留下了深刻的印象，找出來(lái)讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！ 《?、細(xì)讀體會(huì)童年秘密的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的?！ ∪⒃僮x課文、理清脈絡(luò) 再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？ 課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。而那些翅膀特別大的，因?yàn)槟茼數(shù)米〈箫L(fēng)，也生存了下來(lái)。原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。課文重點(diǎn)寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。以作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這童年的秘密的導(dǎo)入新課教學(xué)。 ?。?）“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案?！ ∫龑?dǎo)通過(guò)朗讀體會(huì)作者內(nèi)心憤懣的感受。朗讀，激起了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，營(yíng)造了一種活潑高漲
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