【正文】 區(qū)第一學(xué)區(qū)區(qū)域數(shù)學(xué)教研活動(dòng)暨一年級教材解讀會。2018年9月24日，為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造濃厚的書香校園氛圍，借以傳承國學(xué)文化經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生民族凝聚力，我?！皞鞒薪?jīng)典文化 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”四年級經(jīng)典誦讀比賽如期舉行，一場視聽盛宴正式拉開了帷幕。為了進(jìn)一步提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，華研濱河小學(xué)于2018年9月18日下午，隆重舉行了“重技磨礪 勤練‘內(nèi)功’”教師業(yè)務(wù)大比拼。吳老師提出注重“借助具體情境、把握核心概念、借助多種模型、借助動(dòng)手操作、在循序漸進(jìn)中”理解數(shù)的意義。主要側(cè)重于我校五大幸福課程中的藝術(shù)與審美課程，以健身、趣味為主，學(xué)生自主選課，走班上課。，繼續(xù)夯實(shí)檢查跟蹤制度。 本學(xué)期，我們系列開展“十課型”活動(dòng)，暨“電子書包智慧課堂應(yīng)用系統(tǒng)”研究課、“一課兩講”“同課異構(gòu)”“師徒借班上課”“預(yù)約指導(dǎo)”“跨校教研”“骨干教師示范課”、“青年教師雙選課”“梅園杯—教壇新秀大賽”等十種課型。“343五星三格”教師階梯培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，制定xx區(qū)華研濱河小學(xué)“青年教師培養(yǎng)四部曲”?！靶腋I河梅園名師工作室”，開展“預(yù)約指導(dǎo)課”“幸福講壇”“骨干教師示范課”等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，關(guān)注青年教師專業(yè)成長。、不同課型的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。，繼續(xù)開展青年教師的“主動(dòng)預(yù)約課”、“師徒結(jié)對”等活動(dòng)，為青年教師制訂了職業(yè)規(guī)劃及“青年教師發(fā)展四部曲”，創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會，同時(shí)加強(qiáng)聽課、評課的研究性，促進(jìn)其盡快成長；開展了華研濱河小學(xué)第四屆“青年教師雙選提升課大賽”，夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，為區(qū)教學(xué)基本功選拔人才。繼續(xù)利用“微信報(bào)名”讓孩子選擇自己真正喜歡的課程，范圍在四五年級的基礎(chǔ)上又增設(shè)了二三年級進(jìn)行“選課走班”，共設(shè)置了二十六個(gè)校級選課班。李霞老師和李勇老師的教學(xué)課題分別為《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及意義》《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，教學(xué)活動(dòng)中兩位老師精彩地展現(xiàn)了幸福濱河的“師生十力”，令在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們拍手喝彩!吳正憲老師《小數(shù)的意義》和《小數(shù)除法》的課例展示使在場的老師們深思，吳老師真正做到了創(chuàng)造孩子們喜愛的數(shù)學(xué)教育，讓數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切聯(lián)系，始終保持平和親切的語言，讓孩子們學(xué)親手操作的數(shù)學(xué)、學(xué)有趣的數(shù)學(xué)、學(xué)有情感的數(shù)學(xué)、學(xué)有數(shù)學(xué)思想的數(shù)學(xué)、學(xué)研究真問題的數(shù)學(xué)!篇章二 互動(dòng)研討，深化數(shù)學(xué)教育理念如何幫助兒童理解“數(shù)”的概念?“數(shù)與代數(shù)”是兒童數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的緯度，“數(shù)與運(yùn)算”在其中又占了十分重要的位置?！敬笫露恐丶寄サZ 勤練“內(nèi)功”濱河小學(xué)教師業(yè)務(wù)大比拼金秋九月，丹桂飄香?！敬笫氯裤逶?童星閃耀“傳承經(jīng)典文化 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”經(jīng)典誦讀比賽一首詩，傳承千年文化，一篇文，照亮成長之路?；顒?dòng)在濃濃的詩意中劃上了完美的句號，而留在同學(xué)們心間的記憶和影響將是深遠(yuǎn)的。在不斷追問的過程中緊抓數(shù)學(xué)本質(zhì)，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過檢查，檢查組人員看到了大部分教師的教案能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實(shí)用性，并且是用心備課，認(rèn)真記錄，課時(shí)量足夠?！敬笫铝肯嗉s名師 經(jīng)典課堂 ——李衛(wèi)東小學(xué)語文骨干教師鄂爾多斯研修班的第三期 2018年11月16日至2018年11月17日，我校有幸承辦了李衛(wèi)東小學(xué)語文骨干教師鄂爾多斯研修班的第三期活動(dòng)。課文讀透了，李老師拋出問題:許多年代過去了，假如鐵罐沒有生銹，陶罐卻碎了，你們覺得鐵罐的態(tài)度對不對?引發(fā)學(xué)生對人生觀的思考。 點(diǎn)評環(huán)節(jié)李老師對趙樂老師的講課功底大加贊賞，趙老師把握了閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，具有教師的神韻。孩子們答完題，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)便實(shí)時(shí)傳輸在教學(xué)顯示屏上，老師通過數(shù)據(jù)分析后很快能了解到整個(gè)班級學(xué)生答題的情況，對于答錯(cuò)的題目，顯示屏上還能具體顯示出答錯(cuò)學(xué)生的姓名和人數(shù)，老師可以立即讓學(xué)生進(jìn)行更正，加深學(xué)生的印象。 通過此次活動(dòng)，我們能隨著信息技術(shù)與教育信息化的初步結(jié)合,通過電子應(yīng)用的學(xué)習(xí)逐漸走進(jìn)了教學(xué)課堂,如何深度利用其資源,以此提高教學(xué)質(zhì)量和效益,“電子書包”的應(yīng)用,將是很好的切入點(diǎn)和動(dòng)力源,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教育無處不在。 教師書法培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師習(xí)字的熱情。11月13日課堂教學(xué)比賽拉開帷幕，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。11月21日下午，在四樓大會議室舉行了第六屆雙選提升大賽之教學(xué)設(shè)計(jì)和詩配畫部分的比拼，各位參賽教師有條不紊，各顯其功?？v觀整個(gè)活動(dòng)過程，使參賽青年教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了對課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識，提高了理論和實(shí)踐操作水平