【正文】 讀，邊讀邊讓學(xué)生表演。師問：此時(shí)的小貝當(dāng)躺在椅子上，心里是怎么想的?　　(2)學(xué)生表演?！　W(xué)習(xí)課文9兩自然段。　　課件出示詞語，學(xué)生讀詞語。左窄右寬，左部的大小比例有別，其中“改”的偏旁部首在右邊?！　∷且粋€(gè)“小大人”?！　W(xué)生自由讀?！　?“店，半”是前鼻音?！　⊥瑢W(xué)們，你們?cè)诩依锟吹竭^爸爸刮臉嗎?　　今天有個(gè)小朋友也去刮臉了，大家想去看看嗎?　　出示課題：15刮臉齊讀課題?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文內(nèi)容?！　⊥卣梗赫n文中的小貝當(dāng)有著一顆渴望長(zhǎng)大的心，關(guān)于“長(zhǎng)大”這個(gè)話題，你有什么心里話想對(duì)天真可愛、渴望成為大人的小貝當(dāng)說呢?　　板書設(shè)計(jì)：　　刮臉　　剃頭天真可愛　　小貝當(dāng)看報(bào)一本正經(jīng)　　刮臉渴望長(zhǎng)大　　2021小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第五單元教案文案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。　　(4)學(xué)習(xí)課文第6小節(jié)?！　÷犃死习宓脑?，小貝當(dāng)扶了扶鼻梁上的眼鏡，_______地想：_____。想知道這是怎么回事嗎?來，讓我們一起學(xué)習(xí)第4課?！　÷?lián)系句子，知道表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　用自己所學(xué)的方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?！　《⒄w感知　　輕聲朗讀課文，思考：在理發(fā)店，小貝當(dāng)向理發(fā)師提出了哪些要求?理發(fā)師是怎樣回答的?然后完成填空。)既然他不認(rèn)識(shí)字，為什么還要這樣做?(他認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。　　小貝當(dāng)說話時(shí)的前后語氣有了怎樣的變化?這又是為什么呢?(小貝當(dāng)先得意，后著急，心開始沉不住氣了?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)寫好“瞇，扶，改，凈，胡”左窄右寬的字?！　≌?qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀讀課文，注意把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，對(duì)照生字表多讀幾遍?！斑f，剃”是形近?！　、蹖W(xué)生評(píng)并糾正。再讀課文用“_____”把描寫他是小大人的地方劃出來?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　在讀文過程中，感受小貝當(dāng)充當(dāng)小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的風(fēng)趣幽默。　　過渡：上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了14自然段，從小貝當(dāng)?shù)恼f得話和他的動(dòng)作的的描寫中感覺到非常有趣，同時(shí)也知道了小貝當(dāng)這個(gè)小男孩非常渴望長(zhǎng)大，就像個(gè)小大人。師問：“我要像他一樣。師問：此時(shí)你想對(duì)小貝當(dāng)說些什么?難怪小貝當(dāng)要大聲喊?！　】磥泶蠹叶枷腴L(zhǎng)大，但是長(zhǎng)大是需要一個(gè)過程的，我們每個(gè)人都有自己的童年時(shí)代，大家要好好珍惜這美好的時(shí)光?！　?，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣?！　≌n時(shí)安排：　　二課時(shí)。　　、流利地朗讀課文?！　?，檢查生字讀音?！　。?qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。　?。喝沼泴懥耸裁磧?nèi)容?！　。辞宄中?，找出關(guān)鍵筆畫?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫3個(gè)字?！　??！　∪?fù)習(xí)部首查字法。　　，品字?！　∫龑?dǎo)學(xué)生寫日記做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)、有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣。　　教學(xué)過程：　　一、回憶，重溫有趣的發(fā)現(xiàn)　　創(chuàng)設(shè)通過闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際中有趣的發(fā)現(xiàn)?！　「鶕?jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)指導(dǎo)(各類點(diǎn)撥1到兩種)　　植物類　　含羞草　　A、引導(dǎo)學(xué)生利用各種器官觀察含羞草的形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等內(nèi)容?！　≡O(shè)計(jì)意圖：利用多種形式的說，如：學(xué)生描述，師生互動(dòng)交流，生生互動(dòng)交流等形式，潛移默化間引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所習(xí)得的觀察方法，表達(dá)方法?！　“l(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提一個(gè)建議?！　±^續(xù)完成作文，修改作文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、準(zhǔn)備階段　　簡(jiǎn)單介紹“豆娃娃”的培養(yǎng)方法?！薄　∨囵B(yǎng)十天后將自己的“豆娃娃”帶到學(xué)校?！　」膭?lì)同學(xué)們彼此參觀自由交流?！　W(xué)會(huì)處理已有的素材、找到合適的過度方法，寫出完整的觀察日記?！　z驗(yàn)同學(xué)們的實(shí)踐成果，激發(fā)彼此學(xué)習(xí)、交流的