小學音樂教學計劃范文(更新版)
【正文】 三、教學目標 (一)感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿?！ 酒俊 ∫?、指導思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野?！ ●雎牨硌葜型饽镣}材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象?！ ?2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！ ∷摹⒔虒W目標 演唱 (1)知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！ 《?、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課?！ ∷?、學情分析： 一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。音樂教誨家柯達伊認為：”音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教誨心理學認為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨?！ ∪?、認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。相比較而言，二(2)班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。 (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！ ?2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！ ×虒W的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。 (二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。音樂教學要面向全體孩子，注重個性發(fā)展，重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！ ?4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首?！ ?5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。 (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ ?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！ ≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
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