【正文】 聲并唱準(zhǔn)該句歌曲中的旋律?！　∷?、結(jié)束活動(dòng)這次我們在地球玩的時(shí)間太長了，必須要回到星球補(bǔ)充能量，請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧?！　《?、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動(dòng)作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　音樂磁帶　　活動(dòng)過程：　　配樂兒歌朗誦，欣賞音樂?！　馇?qū)殞毢托▲B共同想辦法把老鷹趕走，老鷹落荒而逃?！　∫魳反艓?，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)片段。　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　　1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。　?。?）模仿老生的表演?！　◇w驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?！　∷摹⑼卣咕毩?xí)　　仿編歌曲，用其他動(dòng)物代替雞?！　?完整感受（兩遍左右）。幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《京劇》含反思幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《京劇》含反思1　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)局部默唱。　　師：你們說先有雞還是先有蛋？　　二、 欣賞與感受。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應(yīng)的局部圖譜）　　 圖譜退位，演唱歌曲?！　⊥ㄟ^學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?！　。?）欣賞、感受老生的唱腔?！　〗榻B京劇?！　』顒?dòng)反思：　　在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒?！　⊥娣ㄕf明：　　幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演?！　〉谰叻孔印浜痛u頭（報(bào)紙團(tuán)）?！　∪?、老鷹逃跑了　　請幼兒自由選擇角色，在音樂的伴奏下分角色完整的表演游戲?！　◇w驗(yàn)歌曲中的歡快情緒?！　?1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂《機(jī)器人》　　活動(dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動(dòng)作程序師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣？　　小結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣?！　。?）提問幼兒為什么地球人會(huì)找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友？　?。?）請個(gè)別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量？　　3．繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)地方看一看，教機(jī)器人動(dòng)作?！　?．練聲、節(jié)奏型練習(xí)?！　?．幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)穿大鞋的快樂?！　〗處熯厡W(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《京劇》含反思9　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂?！　。?）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲?！　∷?、布置“小橋”的場景，幼兒分角色進(jìn)行歌表演?！　?，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍?！　「惺苄陆臍g快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《京劇》含反思12　　活動(dòng)目標(biāo)　　萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律　　能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)　　難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張　　教學(xué)過程　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室?！　∷?、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。）　　 聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準(zhǔn)備的音樂，聽一聽是幾拍子 的音樂？（2）感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動(dòng)物的幼兒自由做造型不動(dòng)，動(dòng)的“小動(dòng)物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待?！　。苤鲃?dòng)地邊唱邊表演。幼兒自由結(jié)伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作?！　≌堄變簝蓛梢唤M，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。【幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《京劇》含反思