【正文】 壓抑?！　W(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。愿意回答別人的問題。愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。　　知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。　　能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)則?！　∽⒁庥^察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。　　有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。　　保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。會(huì)滾球、傳球。　　附具體的健康教育內(nèi)容如下：　　一、體能　　能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲　　指定范圍內(nèi)走和跑?！　〗Y(jié)合日常生活進(jìn)行　　日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育?！　。┬⌒“嘟M　　9月：小手真干凈、寶寶自己吃飯、寶寶午睡了、我會(huì)擦小嘴；　　10月：廢物箱、我會(huì)脫褲子、我會(huì)穿褲子；　　11月：學(xué)習(xí)穿脫鞋子、我會(huì)擦鼻涕、蓋好小被子；　　12月：擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學(xué)會(huì)漱口；　　元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了?！　∩虾眯l(wèi)生、健康教育課，開課率達(dá)100%，教師有計(jì)劃、有教案、期末有評(píng)價(jià)上好健康教育課?！　《嘈问介_展心理健康教育活動(dòng)　　充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理交流活動(dòng)。重視參與校園文化建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。如何讓的同學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問題。　　四月份：　　布置主題環(huán)境，添置個(gè)別化　　開展“小花園、雨天”系列主題活動(dòng)　　月末家長進(jìn)課堂活動(dòng)　　開展安全周活動(dòng)。　　在游戲中，能有自己的想法，對(duì)玩法有自己的創(chuàng)新?！　∧苡闷胀ㄔ挻竽懕磉_(dá)自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力　　引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。另外，由于工作原因不少父母對(duì)孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點(diǎn)，分對(duì)象對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高。但本班孩子在入園和放學(xué)時(shí)不太能主動(dòng)和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在集體教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時(shí)候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。　　人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱?！　《⒔逃繕?biāo)：　　生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法。加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！　∵@也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活?！　±枚喾N渠道，宣傳心理健康知識(shí)。　　幼兒園健康教育工作計(jì)劃7　　一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：　　我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制?！　【毩?xí)頭頂沙袋走平行線?！　〕醪綄W(xué)習(xí)整理自己的房間?！　?huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走。因此制定以下計(jì)劃:　　一、總目標(biāo):　　會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20”30米距離內(nèi)快跑，在200”300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式?！　?抓住契機(jī)對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。　　充分利用社區(qū)和家長資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種方式進(jìn)行參觀、訪問，培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護(hù)。保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。　　養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣。但還存在著許多的不足:幼兒但由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不理想，學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)速度慢　　二、工作重點(diǎn):　　學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高動(dòng)手能力?！　魅静】刂乒ぷ鳌　∫e極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障?！　∪?、具體措施　　加強(qiáng)健康教育工作?！　∮變航】抵R(shí)知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%?！　〖訌?qiáng)反吸煙宣傳活動(dòng)。　　開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立　　通過觀察和一系列地心理測試，幫助幼兒建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)幼兒地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓幼兒知道暴飲暴食的危害?！　∨囵B(yǎng)幼兒的自我控制能力?！　±^續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性?！　。ㄈ?、逐月目標(biāo)：　　二月、三月：　　發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）?！　。ㄈ┳晕冶Ｗo(hù)　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式?！　〗Y(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育?！　』倔w操會(huì)聽音樂做模仿操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地?！　。ǘ?、具體措施：　　動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)?！　【毩?xí)頭頂沙袋走平行線。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理健康，也會(huì)影響一生的幸福和成就?！　×拢号囵B(yǎng)幼兒的獨(dú)立性?！　∪?、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)　　為加強(qiáng)對(duì)辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)?！　。ǘ┘訌?qiáng)生理健康教育　　加大力度做好宣傳工作　　及時(shí)把上級(jí)對(duì)健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知；動(dòng)員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報(bào)、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對(duì)廣大老百姓進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識(shí)的教育?！　〖訌?qiáng)對(duì)重大傳染病防治知識(shí)的教育活動(dòng)。　　二、主要工作目標(biāo)　　杜絕集體食物中毒事件發(fā)生?！　?2)開展好健康教育傳播活動(dòng)：各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識(shí)和重要性，要用多種形勢、板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)市婦保所?！　∧苡淇斓剡M(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，愛惜糧食，飯后會(huì)將碗筷、桌面收拾干凈。宣傳和愛護(hù)公共環(huán)境，做個(gè)自覺的環(huán)保小公民?！　≈笇?dǎo)幼兒用正確的姿勢進(jìn)行書寫、閱讀?！　?加強(qiáng)體能訓(xùn)練的力度，與晨間活動(dòng)、游戲相結(jié)合，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和趣味性。對(duì)于死角處常清掃、消毒，并作好記錄。　　其次:在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能?！　∧鼙３肿陨韯?dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5”10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?！　∵M(jìn)行球的各種玩法?！　椭變毫私饫纂姷腵形式和危害年?！　♂槍?duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。　　幼兒園健康教育工作計(jì)劃8　　一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。　　本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思?！　〉谌龑?shí)施適宜的教育方法。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。感受體育活動(dòng)的愉快?！　?3)運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在爬、跳、鉆等動(dòng)作技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。這些還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。同時(shí)蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí)慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強(qiáng)對(duì)這幾位幼兒的關(guān)注。　　二、學(xué)期保教目標(biāo)　　能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，并嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異?！　￠_展主題活動(dòng)“我的幼兒園”和“好朋友”?！　×路荩骸　￠_展六一親子活動(dòng)　　布置教師環(huán)境　　開展主題活動(dòng):“夏天真熱啊”和“好玩的水”。心理健康問題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。　　定期開設(shè)心理健康講座　　有針對(duì)性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問題等專題講座?！　?duì)有心理健康問題的同學(xué)，不拋棄，不放棄?！　∫远喾N形式如板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)。同時(shí)，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行……　　與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行　　使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。雙腳向上跳、投擲、爬行等。會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理?！　∪?、自我保護(hù)　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全?！　∫弧⑸蠈W(xué)期發(fā)展情況：　　上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等?！　∪⒂變航】的繕?biāo)：　　讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法?！　W(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所，知道大小便要入廁?！　∠氪蟊銜r(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請(qǐng)求老師幫助。　　會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物?！　≈啦粊y拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品?！　∑浯?，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的?！　≌J(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能?！　★嬍撑c營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯?！　〗處熞M量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。如：開展”我是小值日生”的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開展”我是交通警察”的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生?！　∫?guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理　　體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。　　身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格?！　≡谟變航】到逃龑?shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！　〔煌昙?jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容：　　開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：　　充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報(bào)等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)，提高大家的健康及防病意識(shí)?！　?．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物?！　?．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品?！　∑浯?，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的?！　?．認(rèn)識(shí)人體的主要器官，了解其功能。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?！　?，以免秋千撞傷幼兒的頭?！　【拧⑾掳嗪螅處熸i好門窗　　?！　?shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。為全園家長組織兩次培訓(xùn)(以家長會(huì)的形式)，并舉行一次全園家長講座。為兒童創(chuàng)造融洽、和諧的心理環(huán)境及早幫助兒童矯治不良的行為，注重培養(yǎng)兒童健全的人格。并且，在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中，使之成為幼兒園生