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正文內(nèi)容

幼兒園健康教育工作計(jì)劃-wenkub

2024-12-07 03 本頁(yè)面
 

【正文】 名小學(xué)生作準(zhǔn)備?! ¢_(kāi)展“評(píng)一評(píng),比一比”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)為集體做有益的事?! ?參與集體勞動(dòng),體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。遵守集體規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的好處?! ∪粘I钪杏辛己玫淖伺c站姿,養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,并能自覺(jué)調(diào)控。養(yǎng)成自己做事的好習(xí)慣,積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒能友好相處,不與同伴爭(zhēng)奪玩具,不打人,不罵人,愿意和同伴交談,會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己愿望和請(qǐng)求,能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,能注意安能自己整理床鋪,穿脫衣服動(dòng)作較快。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告,以便及時(shí)調(diào)查處理?! 〖訌?qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作  (1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度,責(zé)任到班、到人,制定年度及學(xué)期工作計(jì)劃,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)?! ?1)上好健康教育課:嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),全面按照“五有要求”(有專(zhuān)職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評(píng)價(jià))上好健康教育課?! 〖哟蠼】抵R(shí)宣傳力度,健康教育開(kāi)課率達(dá)100%,幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。要結(jié)合幼兒心理和生理特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng),設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比等,促進(jìn)幼兒健康意識(shí)的提高,使幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)行為、習(xí)慣。深入開(kāi)展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作?! 》e極開(kāi)展吸煙危害宣傳,充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式,經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳。做好總結(jié)材料?! 橛變禾峁┮粋€(gè)化解心理疑惑和解決心理問(wèn)題的場(chǎng)所,要鼓勵(lì)幼兒有問(wèn)題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助,要知道走進(jìn)‘心理咨詢室’不是一種見(jiàn)不得人的事情,而是一件快樂(lè)的事情,也是一種難得的享受?  各班級(jí)選擇心理委員配合幼兒園的心理健康教育工作  心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地幼兒來(lái)承擔(dān),一班選兩名(男女生各一名),這些幼兒要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向幼兒園地心理教育人員反映這些情況,有助于班級(jí)心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn)行,是心理工作人員和幼兒保持密切地聯(lián)系,更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施和順利發(fā)展。  同時(shí)開(kāi)發(fā)園本課程,開(kāi)設(shè)心理健康課就心理知識(shí)傳授而言,主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要,適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí)?! @重點(diǎn)疾病防治,進(jìn)一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò),廣泛開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)?! 《⒐ぷ髂繕?biāo)  促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,保證幼兒們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?! ∷脑拢号囵B(yǎng)幼兒抗挫折能力。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?! 。ㄋ模?、課程安排:  詳見(jiàn)各主題安排?! ∥逶拢骸 【毩?xí)側(cè)身向右傳球,發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力?! ∵M(jìn)行球的各種玩法。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?! ∧軈f(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物?! ∧鼙3肿陨韯?dòng)作平衡,會(huì)兩臂側(cè)平舉,單腿站立5至10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。在制定本計(jì)劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用?! ≡敢鈪⒓觾稍。ㄏ丛琛! ≡谥贫ū居?jì)劃的最后,還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行……  與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑,符合幼兒心理特點(diǎn)?! 《?、工作重點(diǎn):  首先:在幼兒健康教育的過(guò)程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。幼兒園健康教育工作計(jì)劃  幼兒園健康教育工作計(jì)劃1  一、指導(dǎo)思想:  幼兒健康教育是以健康為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育?! ∑浯危涸谟變航】到逃倪^(guò)程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等……最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合?! ∪?、附具體的健康教育內(nèi)容如下:  (一)體能  能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。洗頭)  愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲 ?。ǘ┝己蒙?、衛(wèi)生習(xí)慣  生活自理能力的培養(yǎng)會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療?! ∮變簣@健康教育工作計(jì)劃2 ?。ㄒ唬?、總目標(biāo):  會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑或改變方向跑,在20至30米距離內(nèi)快跑,在200至300米距離內(nèi)走跑交替,跑時(shí)上體稍前傾,兩手半握拳。  喜歡投擲?! ?huì)聽(tīng)口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉(zhuǎn)彎走,會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走?! ∏榫潮硌??! ∷脑拢骸 W(xué)習(xí)助跑跨跳?! ×拢骸 W(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈?! ⌒睦斫】怠 ⌒睦斫】凳莾和谌说纳怼⑿睦戆l(fā)展的關(guān)鍵期,積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成?! ∥逶拢号囵B(yǎng)幼兒自信心。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,提高維護(hù)健康的意識(shí),掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,促進(jìn)師生健康水平不斷提高?! ∵@種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)體系,而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為幼兒自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法,幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)、把握自己的心理更自覺(jué)的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康?! ⌒睦黹営[室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開(kāi)放  心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開(kāi)放,這為幼兒進(jìn)行自我心理教育提供有利地場(chǎng)所,也是擴(kuò)大幼兒地閱讀范圍和增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的途徑之一?! 〕掷m(xù)加強(qiáng)健康教育工  利用世界衛(wèi)生日、世界無(wú)煙日、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月等時(shí)機(jī),組織開(kāi)展不同專(zhuān)題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng),廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識(shí)和保健知識(shí)等,提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。積極開(kāi)展無(wú)煙家庭、無(wú)煙單位創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng),張貼禁煙標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)?! ∮變簣@健康教育工作計(jì)劃4  一、指導(dǎo)思想  堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針,牢固樹(shù)立“健康第一”的觀念,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī),規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,加強(qiáng)幼兒常見(jiàn)病和傳染病防治力度,努力提高幼兒健康水平?! ∮變耗甓冉】刁w檢率達(dá)100%。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案?! ?2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對(duì)相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類(lèi)歸檔,做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤?! ∮變耗甓冉】刁w檢工作  要保證幼兒體檢質(zhì)量,要確保幼兒參檢率達(dá)100%,體檢結(jié)束后,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況,寫(xiě)出分析報(bào)告,相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。午餐中主動(dòng)發(fā)碗、擦桌子。  根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,增減衣物,知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫?! ?ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,有始有終地完成成人交給的任務(wù),堅(jiān)持做自己能夠做的事情,學(xué)會(huì)掃地、拖地?! ∧茏⒁庀募撅嬍承l(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,注意安全。樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感?! ¢_(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng),鍛煉幼兒的意志力?! ⊥ㄟ^(guò)談話的形式鞏固班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則?! ?優(yōu)化幼兒的晨間活動(dòng),利用現(xiàn)有環(huán)境與自制玩具提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量?! ?開(kāi)展健康教育主題活動(dòng),并與一日活動(dòng)相互滲透、融合。幼兒餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒,桌椅常擦洗,室內(nèi)用臭氧消毒燈每天消毒二次,圖書(shū)、積木、被子定期消毒、保持活動(dòng)室、午睡清潔衛(wèi)生?! ∮變簣@健康教育工作計(jì)劃6  當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的健康教育?! √S姿勢(shì)正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調(diào),用力蹬地輕輕落地,保持平衡。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(zhǔn)(3米左右)?! ∫?jiàn)解示范?! ∪⒅鹪履繕?biāo):  9月、10月:  幫助幼兒了解安全使用電器。  發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?! ∽層變撼醪搅私饷簹獾幕咎匦浴! ?2月:  培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)?! 【毩?xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作?! 《⒁孕睦碚n堂教學(xué)為主渠道,充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展?! ∪?、開(kāi)展老師的心理輔導(dǎo)工作  對(duì)每一位來(lái)訪的老師做到真誠(chéng)傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求?! ±煤眯麄鳈趯?duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí),旨在普及心理健康科學(xué)教育,幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?! 〗】导仁怯變荷硇暮椭C發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康?! ?3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識(shí)。遵守幼兒園的生活作息制度。愛(ài)吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽?! ”Wo(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。形成活潑開(kāi)朗的性格。愛(ài)做體育游戲,遵守游戲規(guī)則。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班,上學(xué)期由于生病原因來(lái)園時(shí)間比較短,希望能盡快適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入我們班集體。幼兒在游戲的過(guò)程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),不僅僅局限于某一個(gè)角色游戲,各個(gè)區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。另外在日常交往活動(dòng)中,使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)的意識(shí)還不夠。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,部分幼兒能在午睡之后獨(dú)立穿衣但個(gè)別孩子任不能自己穿鞋子。同時(shí)在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),適量加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。因此他們?cè)絹?lái)越支持我們教師的工作,使得我們進(jìn)行的各種教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解孩子的發(fā)展,并且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)?! 《脨?ài)護(hù)玩具及其他物品,嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品?! ∫龑?dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、撕、粘等不同方法進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾,表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣?! ∮變耗埽矚g和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流?! ±脙焊琛⒐适碌刃问?,使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)等生活常規(guī)?! ¢_(kāi)展主題活動(dòng):“白天和黑夜”?! ≡履┘议L(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)?! ∮變簣@健康教育工作計(jì)劃10  一、工作思路與方向  由于高中教學(xué)方式原因,我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,心理治療只是其中的一個(gè)方面。心緒抑郁,對(duì)生活缺乏信心,對(duì)前途失去希望,對(duì)處境無(wú)能為力,更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡?! ⌒问届`活多樣,真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念,只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中,才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。同時(shí),也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)?! ≌J(rèn)真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課  根據(jù)院校的安排,擬訂心理健康活動(dòng)課,通過(guò)專(zhuān)職心理健康老師和班主任的講授,使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。學(xué)校的心理咨詢室環(huán)境好,設(shè)備齊全,有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師,是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢的選則?! ∪?、工作的最終目標(biāo)  通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng),使全班同學(xué)都能夠真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人,微笑地面對(duì)自己的人生,積極的心態(tài)去做每一件事,樂(lè)觀地看待自己的未來(lái)。制定了本園各年級(jí)組衛(wèi)生、健康教育的內(nèi)容和要求。組織各種健康教育活動(dòng),如:小班的的小手小腳、中班的我的身體、大班的保護(hù)視力讓幼兒遠(yuǎn)離疾病、告別陋習(xí),從小培養(yǎng)養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?! 。ㄋ模┲邪嘟M  9月:你睡了嗎、認(rèn)識(shí)左右手、我長(zhǎng)高了、給小椅子洗澡; 
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