合作學(xué)習(xí)視頻觀后感(更新版)
【正文】 性、班級(jí)的學(xué)風(fēng)效果性，這都是教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。輸出階段，是學(xué)生互評(píng)、表現(xiàn)的過(guò)程。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！ 『献鲗W(xué)習(xí)要注重流程?！ ≡诨?dòng)中學(xué)生學(xué)得更好?！ 『献鲗W(xué)習(xí)要堅(jiān)持兩個(gè)理念 合作學(xué)習(xí)過(guò)程中必須堅(jiān)持兩個(gè)理念：學(xué)生是自己學(xué)會(huì)的。我們?cè)诮虒W(xué)中需要不斷地傳授基本知識(shí)技能之外，更重要的是通過(guò)實(shí)踐生活活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)一定高出于課本之外的社會(huì)能力。合作學(xué)習(xí)視頻觀后感合作學(xué)習(xí)視頻觀后感 合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方式 合作學(xué)習(xí)是世界上普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論，也是當(dāng)前新課程改革的學(xué)習(xí)方法之一。結(jié)合學(xué)生的能力，分組合作，發(fā)展適合于他們自身的方法，從而促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展。我們還要重視要贊美的力量，獎(jiǎng)勵(lì)性的語(yǔ)言，或者鼓勵(lì)性的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生在合作中表現(xiàn)的樂(lè)于參與、不怕發(fā)錯(cuò)、激發(fā)思維。有學(xué)習(xí)的興趣，拓展知識(shí)范圍，從而激起身邊的學(xué)生積極參與討論式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)互幫互助，形成有力的發(fā)展共同體。規(guī)范的流程為學(xué)習(xí)小組有序、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障，不同的分組方式合作學(xué)習(xí)的流程不同。 合作學(xué)習(xí)要注重規(guī)則。教師提具有分析性、綜合性、評(píng)價(jià)性的好問(wèn)題。其實(shí)這一階段考驗(yàn)的是教師的教育教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。形成同伴互助學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，養(yǎng)成合作創(chuàng)新精神和提升社會(huì)實(shí)踐能力。首先我對(duì)于本班學(xué)生的具體情況需要作更進(jìn)一步的了解，去分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，有什么具體的個(gè)別差異，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
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