【正文】 并帶著“為什么兩幅畫會出現(xiàn)這樣的差異，它意味著什么”這一問題開始學(xué)習(xí)新課?！　φ掌聊惶峋V，記憶知識點?！　⊙a(bǔ)充新航路開辟的原因和條件。芬奇在創(chuàng)作這幅畫的時候，意大利正發(fā)生著一場變化?歐洲在從中世紀(jì)向近代社會的轉(zhuǎn)變中，經(jīng)歷的第一場偉大的思想文化運動是什么?　　心中有目標(biāo)，努力就有方向。認(rèn)識文藝復(fù)興和新航路開辟在歐洲資本主義社會產(chǎn)生過程中的作用?！　?三)情感態(tài)度和價值觀　　(1)使學(xué)生深刻體會到近代中國人學(xué)習(xí)西方的艱難歷程及其與救亡圖存的緊密聯(lián)系，體驗先進(jìn)人物的憂國憂民的思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本課的知識容量大，整堂課完成得不錯，只是時間較緊，要求熟練應(yīng)用手段，教學(xué)語言力求簡潔。　　(二)享譽(yù)世界的制瓷業(yè)　　先利用多媒體展示一組精美的圖片，然后請一學(xué)生概述我國制瓷業(yè)的發(fā)展過程。　　教學(xué)工具　　幻燈片?！　」糯袊纳虡I(yè)經(jīng)濟(jì)　　課標(biāo)要求：　　概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點。在進(jìn)行這部分教學(xué)時，可適當(dāng)增加古詩詞中的史料，如《詩經(jīng)》、漢樂府《孔雀東南飛》和《陌上?！?、等一些關(guān)于蠶桑生產(chǎn)和絲織業(yè)發(fā)展的史料情景，使學(xué)生認(rèn)識蠶桑絲織技術(shù)是我國的偉大發(fā)明，激發(fā)學(xué)生愛國主義情操和民族自豪感。秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響?！　?2)過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻(xiàn)和圖片及自己的觀察所得，進(jìn)行大膽的想象、合理的歷史推理和主動的探究。結(jié)合地圖理解古代中國不同時期手工業(yè)中心的地理分布，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空感和觀察能力。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教師的指導(dǎo)下鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究?！　?4)“織女的勞績”一目，主要以朝代為序敘述了中國古代絲織業(yè)的發(fā)展與成就。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題與分析問題及寫作的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)難點：古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征?！　?一)高超的冶金技術(shù)　　在講述這一內(nèi)容時，先讓學(xué)生自己閱讀教材，歸納出古代冶金技術(shù)的發(fā)展變化，然后利用多媒體展示一組圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品。　　課后小結(jié)　　“興趣是的老師”，本課教學(xué)設(shè)計精選手工業(yè)精品的圖片，給學(xué)生以直觀的感受，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文明的崇敬之情，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，以學(xué)生為中心，師生互動，步步對重點、難點進(jìn)行剖析，并通過表格進(jìn)行歸納總結(jié)。教師肯定學(xué)生的成果，并加以適當(dāng)補(bǔ)充?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知道文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。　　提問：“你知道作者是誰嗎?　　達(dá)發(fā)現(xiàn)了世界指的是什么歷史事件?　　預(yù)習(xí)檢測(約4分鐘)　　通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問?提出來在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來在全班內(nèi)解決。比較異同?！　≈攸c：意大利文藝復(fù)興和文藝復(fù)興時期的科學(xué)是本節(jié)課的重點　　難點：文藝復(fù)興的實質(zhì)是本節(jié)課的重點　　教學(xué)手段：電教手段應(yīng)用：使用《創(chuàng)世紀(jì)》Flash動畫、相關(guān)視頻資料和圖片；　　教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法?！　∽寣W(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上制作《西歐諸國文藝復(fù)興成就一覽