【正文】 后寫3000字的感悟。一個月后，寫1500字的讀書感悟。針對以上狀況，我做如下設想：　　我覺得高一學生要以感悟文本為主，所以我主要選擇一些有關夢想、親情、心靈系列的書目，文體上主要以散文化語言為主，篇幅小，自然清新的文字，可以讓學生在閱讀中潛移默化，開始關照身邊的一花一草、一人一事。讀書豐富人的文明涵養(yǎng)，提高人的整體素質，讀書的過程原本就是人文化的過程?！　?、座談會、閱讀筆記展覽、讀后感評選等活動，適時進行表彰獎勵。積極支持學校讀書活動作，為創(chuàng)建書香校園做出貢獻。　　讀書活動成果展示(優(yōu)秀讀書筆記、讀書感悟)。 注：每周五提醒學生讀書應進行的進度，并提醒周末多看書。邊閱讀邊把自己覺得好的段落照抄下來，最好不要單抄句子，要以段落為單位進行摘抄，范圍內容可以是優(yōu)美的句子，也可以是哲理性的話。人物傳記可以分為古代文人、古代名人、現代文人、現代名人等專題?！　?二)讀書準備環(huán)節(jié)　　高一階段：　　　　提前公布讀書專題，由學生搜集資料，進行專題宣講。高一語文組重點推出讀書活動?！　憾ㄒ韵聦ｎ}：夢想、親情、成長、勵志、命運、心態(tài)、寬容等。　　寫讀后感時要自己設計一個話題進行寫作，圍繞著平時的摘抄展開。　　2每個月閱讀完成后寫3000字左右的讀后感，讀后感寫完后讓小組內的兩個或者以上同學閱讀并寫不少于100字的評語，每組推薦兩篇，利用閱讀課或者班會進行讀書交流?！　?三)評比表彰環(huán)節(jié)　　。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。教師每兩周要檢查一次，并及時對優(yōu)秀者進行表揚?！　《?、推薦書目　　1.《論語通釋》(徐志剛譯注)　　2.《孟子選注》(〈戰(zhàn)國〉孟軻撰)、　　3.《莊子選譯》(莊周著)　　4.《三國演義》(明〉羅貫中)、　　5.《紅樓夢》(〈清)曹雪芹、高鶚著)　　6.《雷雨》(曹禺著)　　7.《吶喊》(魯迅著)　　8.《談美書簡》(朱光潛著)　　9.《朱自清散文精選》(朱自清著)　　10.《老人與海》(〈美)海明威著)　　11.《哈姆萊特》(〈英〉莎士比亞著)　　12.《唐吉訶德》(〈西班牙〉塞萬提斯著)　　13.《圍城》(錢鐘書著)　　14.《巴黎圣母院》(〈法〉雨果著)　　15.《歐也妮葛朗臺》(〈法〉巴爾扎克著)　　16.《匹克威克》(〈英〉狄更斯著)　　17.《復活》(〈俄〉列夫托爾斯泰著)　　18.《普希金詩選》(〈俄〉 普希金著)　　19.《女神》(郭沫若著)　　20.《莫泊桑短篇小說精選》(〈法〉莫泊桑著)　　21.《契訶夫短篇小說精選》(〈俄〉契訶夫著)　　22.《歐亨利短篇小說精選》(〈美〉)　　23.《子夜》(茅盾著)　　24.《家》(巴金著)　　25.《茶館》(老舍著)　　26.《邊城》(沈從文著)　　27.《高中必背古詩文40篇》　　三、具體活動　　，撰寫一篇此書對自己高中生活及人生的影響的文章。書是紐帶，連接人心，形成文化，滋養(yǎng)學生校友，形成縱橫向心力的合力，推動學校始終發(fā)展。深度的多層次閱讀是必要的，所以我選擇魯迅、沈從文、林語堂的文章，來提高學生的文學品味?！　τ凇墩Z文報》中精彩語段，我安排學生課前兩分鐘分享?！　∷?、成果展示　　(1)優(yōu)秀讀書筆記評比　　注：以小組為單位，每小組推選一人，申請班級量化節(jié)分加2分。　　五、自我預期　　不同程度的學生有不同的閱讀速度，閱讀時間段中間可能產生斷層情況?！　　读智逍⑽木x》收錄了深受青少年讀者喜愛的《紅心番薯》、《光之四書》(《光之香》　　一節(jié)入選全國高考語文試卷)等，以期在給成年讀者帶來安寧與回憶的同時，也給青少年讀者向上的力量，讓我們以《林清玄散文精選》作舟，與林先生一起，循著時光的河流向上游前進，兩岸花樹宛然，群山微風依稀，好像重活了一次。作者朗達拜恩是澳大利亞電視工作者，有一年，父親突然去世、工作遭遇瓶頸、家庭關系也陷入僵局，就在人生跌至谷底、生活即將崩潰時，意外發(fā)現了隱藏在百年古書中的秘密。讀著它，讀者自然會感覺到心靈的純凈，精神的升華。認為藝術化的生活，既是個人修養(yǎng)、快樂的源泉，也是凈化社會、收拾人心、拯救社會問題的根本良方?！墩芰俊愤€揭秘了什么樣的行為模式可以影響我們的信念、情緒、意志力，并通過一系列的練習，提升我們內在的信任、豁達、愉悅、進取等正能量。　　《邊城》是沈從文最負盛名的代表作，憑此書一舉奠定了其在文學史上的重要地位。有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時也是中國近代史的第一位功臣林則徐此外，作者的一批極具個性與人文內涵的山水散文，也在本書的收集之列?！　　妒澜缫蚰悴煌?李開復自傳》是李開復唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。聽過古典音樂，水結晶風姿各異。那些我們走過的彎路也好，受過的疼痛也罷，都是來度我們的。后兩組文章所談詩篇和詩人，唐之前溯源《詩經》及屈原，唐之后涉及宋代詞賦和蘇軾，以此經之緯之，縱橫交錯，從而更凸顯唐詩的立體形象?！秶恰肥侵袊F代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。他那文思如泉涌的才情，每每噴薄欲出，揮動如橡之筆，如同兒戲一般輕松自如，令人拍案稱奇。融情趣、智慧、學問于一爐。高中讀書計劃范文3篇