【正文】 鴉愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，上了狐貍的當(dāng)?！　?．齊讀課文。　　板書(shū)：想了想笑著　　問(wèn)：它在想什么?這個(gè)笑是怎樣的笑?　　4．指名讀狐貍說(shuō)的話(huà)。　　窩洞肉叼嘴　　2．每個(gè)字寫(xiě)個(gè)樣子，然后繼續(xù)寫(xiě)。)　　(2)出示狐貍圖，學(xué)生字“嘴”“饞”。　　(1)師邊讀第二節(jié)課文邊演示。　　2．有不明白的問(wèn)題可提出來(lái)?！　　驹O(shè)計(jì)特色】　　運(yùn)用多種識(shí)字方法，在閱讀教學(xué)中結(jié)合打好識(shí)字的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（課后第三題）　　讀題目要求，獨(dú)立完成?！　”硌菡n本劇，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。）　　同桌配合讀的對(duì)話(huà)，讀出語(yǔ)氣來(lái)。）　?。?）“您的孩子好嗎？”（假裝關(guān)心、親近?！　“鍟?shū)課題：　　二、學(xué)習(xí)新課　?。ㄒ唬┱w讀文，初步感知。　　培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解、感悟詞句的能力。（聽(tīng)后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！　。?）提出不懂的問(wèn)題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)本課生字新詞?！　。ǎ矗┲该首x，指導(dǎo)?！　。ǎ保┏鍪竞偤蜑貘f的話(huà)?！　。?、聽(tīng)了故事以后，你覺(jué)得圖中還缺什么？（缺一片肉）　?。场貘f得到肉后，心里怎樣？（高興）　?。?、用高興的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)?！　〉穑鹤詈笠还P是“提”，不是“撇”。我們學(xué)的這篇課文就選自一本有名的寓言—《伊索寓言》，課后請(qǐng)同學(xué)們找來(lái)讀一讀。　　七、表演，創(chuàng)造性地表達(dá)課文內(nèi)容　　同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū)，已經(jīng)初步懂得了課文內(nèi)容，可以表演了嗎？怎樣演呢？請(qǐng)小組討論，討論好了就開(kāi)始表演?！　『?cè)握f(shuō)的話(huà)及烏鴉的三次反應(yīng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)會(huì)本課生字?！　》纸巧首x課文。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。　　六、說(shuō)課文意思　　師：回顧一下我們讀書(shū)的過(guò)程，讀完了這幾段課文，你知道了什么？你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？　　學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出課文的意思。我們把這樣的故事叫寓言故事。注意兩個(gè)“人”的第二筆都是點(diǎn)?！　。?、出示烏鴉站在樹(shù)上的插圖，聽(tīng)課文錄音?！　。?、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)?！　。ǎ玻┠膫€(gè)地方，你覺(jué)得烏鴉聽(tīng)了很舒服？　?。ǎ常┻@句話(huà)該怎樣讀呢，同學(xué)們先練一練。　　指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。　?。?）借助工具書(shū)，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)）　?。?）讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思：（讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解）（用投影羅列出來(lái)）　　叼漂亮親愛(ài)流口水不做聲　　朗讀　?。?）配樂(lè)朗讀?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。大樹(shù)底下有個(gè)洞，洞里住著狐貍。）：“您好，親愛(ài)的烏鴉！”（故意討好，假裝尊敬、問(wèn)候。　?。貘f聽(tīng)著狐貍的話(huà)，越聽(tīng)越高興，一次比一次動(dòng)心。　　進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文的重點(diǎn)句段。　　四、看拼音填空，讀句子。因此，在低年級(jí)的`閱讀教學(xué)中如何落實(shí)好識(shí)字的要求，是語(yǔ)文教學(xué)的永恒話(huà)題。　　1．自己輕聲讀一遍，遇到生字，看拼音認(rèn)真讀幾遍?！　?．出示烏鴉圖，學(xué)第二節(jié)課文及生字。(狐貍也是出來(lái)找吃的，看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉，饞得直流口水；烏鴉在樹(shù)上，狐貍只能用騙的方法?！　?．出示田字格范字，指導(dǎo)擺準(zhǔn)中心部分。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您唱幾句吧!”　　3．狐貍說(shuō)這些好聽(tīng)的話(huà)是真心的嗎?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)狐貍說(shuō)話(huà)前的表情時(shí)，有兩個(gè)詞用得特別好，把狐貍的狡猾活靈活現(xiàn)地點(diǎn)出來(lái)了。　　三、揭示寓意。　　五、布置作業(yè)(創(chuàng)造