物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降恼f課稿(更新版)
【正文】 節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過圖形展示引出問題，并層層深入，展示出物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式，動(dòng)畫展示更加具體和形象化，同時(shí)，組織學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行探討，既極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深入開發(fā)了學(xué)生比較，概括和分析能力，又增進(jìn)師生互動(dòng)，活躍了堂氣氛?！ ∷?，教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)回顧 復(fù)習(xí)細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 d，正確解讀坐標(biāo)數(shù)據(jù)圖表 ?。?）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，參與集體討論和合作勇于探索的科學(xué)態(tài)度 ?。?）情感目標(biāo) a，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神 b，通過對(duì)生命現(xiàn)象的闡釋，體會(huì)生命的偉大與神奇，培養(yǎng)尊重生命， 尊重生命科學(xué)的情感態(tài)度 3?！ ∫唬滩姆治觥 ??！ ?duì)于本節(jié)，我將從”教材分析，學(xué)情分析，方法，過程，反饋練習(xí)，總結(jié)反思”這樣六個(gè)方面進(jìn)行剖析。 c，闡述主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義?！ W(xué)法：主動(dòng)運(yùn)輸是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，要掌握好這點(diǎn)，必須運(yùn)用對(duì)比的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過觀察討論的方式讓學(xué)生自己找出被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別掌握該難點(diǎn)?！ 榱耸钩橄髢?nèi)容具體化，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的三個(gè)常見現(xiàn)象，通過三個(gè)動(dòng)畫的展示，運(yùn)用類比的方法，使學(xué)生對(duì)三種運(yùn)輸方式的認(rèn)識(shí)更加直觀化?！ 。ㄋ模┡c社會(huì)的聯(lián)系 簡單描述囊性纖維病的機(jī)理以及病毒感染中，藥物比較難殺滅病毒的原因 ?。ㄎ澹┘寄苡?xùn)練 指導(dǎo)學(xué)生就《技能訓(xùn)練》部分進(jìn)行討論 五，反饋練習(xí) 1
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1