物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降恼f課稿-免費閱讀
【正文】 這部分內(nèi)容本身并不難，學(xué)生在學(xué)習的過程中相對輕松，但是如果不把新舊知識進行整合，在解題的時候還是存在一定困難。 教學(xué)說明：本環(huán)節(jié)鞏固理論知識是對本知識擴展和對重點，難點內(nèi)容的深入理解和總結(jié)，只有理解了三種運輸方式的異同，才能完成本環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)，既突顯書本知識，又培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生制做圖表的能力和抽象化思維能力的形成。小分子和離子的跨膜運輸 （1）多媒體展示擴散現(xiàn)象，引出物質(zhì)運輸?shù)膬煞N方式被動運輸和主動運輸?shù)母拍?，讓學(xué)生分析水分子進入細胞的原因和方式，是不是和上述擴散相似，總結(jié)出自由擴散的概念，多媒體動畫展示自由擴散的過程，組織學(xué)生討論，得出自由擴散的特點。并且還具備了一定的認知能力，思維的目的性，連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，能獨立思考，對生活現(xiàn)象提出疑問，并通過多種途徑找出解決的辦法。對學(xué)生理解細胞是基本的生命系統(tǒng)有著重要的意義。物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降恼f課稿 各位老師，上午好?！ ?。同時經(jīng)過前階段的新程學(xué)習，他們具備了群體討論，并大膽說出自己的想法和理論依據(jù)的能力?！ 〗虒W(xué)說明：該部分內(nèi)容簡單，通過多媒體展示，使抽象內(nèi)容形象化，便于學(xué)生理解 （2）進一步提出問題：葡萄糖不能通過人工合成的脂質(zhì)雙分子層，但對于細胞說，葡萄糖又是必需的，它是怎樣通過細胞膜進入細胞的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索激情，讓學(xué)生嘗試作出解釋，再指出載體蛋白的作用，總結(jié)出協(xié)助擴散的概念，多媒體動畫展示協(xié)助擴散的過程，組織學(xué)生討論，得出協(xié)助擴散的特點?！ ?。在分組討論中，雖然學(xué)生的回答不
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