【正文】 述自己的繪畫作品，以及相互問的討論拓展幼兒的思路，尋求個性化的、充滿幻想的解決辦法，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷?！　?．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的?！　∮^看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》　　學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，有趣嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒回答)大家一起來念一念。　　活動過程：　　(一)感知生活中的紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。核心要素客人到先問好進(jìn)門后做介紹先家人后來客按順序不要錯　　活動準(zhǔn)備　　貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)　　幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗　　兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽?！薄　±L畫步驟：　　教師介紹繪畫的步驟。　　活動過程：　　出示圖片，引出主題：　　教師出示熱氣球的圖片資料。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等?！　≡谶@次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?！　≡谘b飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。　　能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。問題：　　他們是什么做的呀？　　你們覺得這塊小石頭象xx嗎？　　xx和xx有什么不一樣的呀？　?。ǘ┙處熞龑?dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？　　要求：　　每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？　　和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？　　如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？　?。ㄈ┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。眾所周知，我們?nèi)菔鞘a(chǎn)石頭的地方，是石頭的“故鄉(xiāng)”。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便?！　∮變簣@教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo)：　　嘗試運(yùn)用不同的排列方法，對熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。　　—“這幅畫上用的是什么間隔方法？”　　教師與幼兒一起歸納，今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法，并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣?！　W(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌?！　〗裉爝@位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰呀?(彩筆)　　觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來是顏色寶寶。　　誰來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯!老師也來編了一個，你們來看看!(播放PPT)我們一起來看圖編一編吧!　　幼兒園教學(xué)設(shè)計5一、設(shè)計意圖　　數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。日歷有年類之分，種類之別?！　?．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。但是，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式，繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑?！　∮變簣@教學(xué)設(shè)計7一、游戲目標(biāo)：　　訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。　　(1)今天我們要來玩一個很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”　　(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵牶美蠋煹囊??！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！　∠矚g與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?！　∪?、游戲：運(yùn)動員大奪金　　幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。　　復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成？　　練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類?！　”纫槐龋好總€正方形一樣大。　　七、集體游戲“拼圖”，辨認(rèn)正方體　　幼兒園教學(xué)設(shè)計10　　練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?！　∵@個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法?！　≡鰪?qiáng)自我防護(hù)意識?！　?。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要生硬加以否定?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　　（1）收集有關(guān)臉譜的圖片及文字資料?！　《㈥P(guān)于京劇臉譜的資料的介紹和交流。　　紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練。鼓勵幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作?！　?放音樂，京劇鼓點)幼兒可以帶上自己制作的臉譜，聽著帶有京劇韻味的音樂與教師一起走場、亮相等?！　。?）引發(fā)幼兒討論：夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？人們的頭上都戴上了什么？　　學(xué)習(xí)兒歌。 ?！　。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。　　幼兒園教學(xué)設(shè)計14活動目標(biāo)：　　初步感知夏天的季節(jié)特征。小朋友一定還見到過許多各種各樣的臉譜，現(xiàn)在就請小朋友用我們手中五顏六色的彩筆，為這些可愛的臉譜涂色。　　金銀色表現(xiàn)各種神怪形象。　　提問：小朋友們從視頻中看到了什么？　　為什么臉譜存在于很多地方？　　小結(jié)：臉譜是我們中國的國粹，只有中國才有，讓人驕傲?！　。?）視頻資料?！　∮變簣@教學(xué)設(shè)計13有趣的臉譜　　設(shè)計思路：　　在圍繞省編教材進(jìn)行主題活動時，幼兒對臉譜產(chǎn)生了極大的興趣，因此，我們將各種臉譜收集入我們大班組特色教程，我根據(jù)本班活動情況生成了本節(jié)活動。這些東西就在我身上，你們知道