學(xué)習(xí)全國宣傳思想工作會議精神發(fā)言稿：建立科學(xué)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)體系克服“五唯”的頑瘴痼疾(完整版)
【正文】 督導(dǎo)查處的問題老師比較接受。一方面要靠學(xué)校調(diào)整對二級學(xué)院的教育評價體系、完善評價標(biāo)準(zhǔn)。二、要進(jìn)一步建立健全教育評價制度，建立教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度貫徹落實習(xí)近平總書記“堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。在學(xué)習(xí)講話中，習(xí)近平就“教育評價指揮棒”的問題指出，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。學(xué)習(xí)全國宣傳思想工作會議精神發(fā)言稿：建立科學(xué)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)體系克服“五唯”的頑瘴痼疾9月10日，全國教育大會在北京召開，習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話?！睂W(xué)習(xí)到這里，感到心中熱流涌動，覺得習(xí)近平總書記講得很透、講得很深、講得很準(zhǔn)。就要進(jìn)一步完善教育標(biāo)準(zhǔn)體系，就需要健全教育評價制度，建立標(biāo)準(zhǔn)健全、目標(biāo)分層、多級評價、多元參與的教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系。另一方面二級學(xué)院也應(yīng)站在“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者
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