五年級數(shù)學知識點教案文案(完整版)
【正文】 ，長方體的長、寬、高都是5厘米的立體圖形為例，告訴學生：“長、寬、高都相等的長方體叫做正方體，也叫做立方體?！ ?、寬、高?！ “鍟涸陂L方體中，也可能有一組相對的面是正方形?！ 煟簞偛盼覀兺ㄟ^切蘿卜的活動認識了物體的面、棱、頂點?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，揭示課題 ?。何覀儗W過哪些基本平面圖形?長方形和正方形之間有什么關(guān)系? 。師：這是什么圖形?(長方形)如果把這樣大小的許多紙重疊在一起，你們看，是什么形狀?(長方體) ?。涸谌粘Ｉ钪?，長方體形的物體我們常見到，如保健箱、粉筆盒等等，你們能說出一些來嗎?(磚、墨水瓶盒子、教科書……) 師：長方體和正方體在日常生活中與我們聯(lián)系很多，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用途很廣?！ 。瑢W生取出長方體實物，進行觀察，并且摸一摸長方體的面、棱、頂點。 ?！ ?1)指導學生觀察模型，指著模型的一個頂點問：相交于一個頂點的有幾條棱?是哪三條棱?告訴學生：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。” ，教師要求學生動手量一量12條棱的長度，觀察6個面的形狀和大小?！ 〗虒W難點： 。老師明確：這些圖形都在一個平面上，叫做平面圖形。 頂點：8個?！ ±猓?2條棱長度都相等?！ ⊥ㄟ^觀察比較，使學生認識到含有未知數(shù)的等式是方程，感受等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程是特殊的等式?！ ?0+50=100(板書) 說說你是怎樣想的? (2)指出等式的左邊，等式的右邊等概念。 感受方程與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動的探索性。像這樣的這一類叫方程?！ ?畫圖表示方程與等式之間的關(guān)系。 教學重點： 理解并掌握方程的意義?！ 。簩懗龅氖阶又?，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念?！ ∷?、鞏固練習 先仔細觀察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流?！ 〗虒W過程： 一、教學例1 ，讓學生觀察?！ ?在學生分類的基礎(chǔ)上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨立思考，后小組交流) 。 難點：方程的意義抽象的過程。等式用等號連接) 能說說什么樣的式子叫做等式嗎?(左右兩邊相等的式子叫做等式) 教學例2。
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