個人對照檢查材料精選(完整版)
【正文】 的思想，也存在“工作忙沒時間學”的思想，因而對學習缺乏主動性和系統(tǒng)性，沒有正確處理好工作與學習的關系，對學習抓得不緊、不力、不深入。同時認真結合實際努力做到學以致用、用以促學、學用相長。二是加強對重點工作的督察力度,對不辦、遲辦、托辦、或辦理不力,造成嚴重后果的,給予嚴肅處理,對工作中推委扯皮、敷衍塞責的要予以批評、警告?！ ∪?堅決反對“四風”，履職盡責方面的情況 對照有關規(guī)定和要求，堅決反對“四風”，工作中雖盡心盡責，但還是存在一些問題?！ ?. 有得過且過的思想，隨著年齡不斷的增長，工作激情不如以前，工作上時有懈怠思想，放松了對思想境界的提高，以對于對保衛(wèi)科人員進取心不強，思想懈怠，上班不在狀態(tài)等現(xiàn)象沒有及時遏制，應負領導盡職不力的責任。 個人對照檢查材料 本人熱愛社會主義教育事業(yè)，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”，自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在教學中，相信學生， “ 放手 ” 學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，逐步形成具有大楊特色的教學模式。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問?？傊痪湓挘撼錾刈龊帽韭毠ぷ?—— 立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性?！ 。伯a黨員的先進性來自一自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉，但我在實際工作中，存在以平時工作任務來代替黨性鍛煉，致使工作不夠深入，只滿足于完成上級交辦的任務，滿足于院內不出安全大問題，而忽視了工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性。違章建筑搭起后才去處理解決?！ 】傊?在今后的工作中,我將一如既往的積極進取,長抓不懈的搞好工作,認認真真的學好理論,團結協(xié)作的帶好班子,全面推進各項工作深入開展! 個人對照檢查材料 按照院黨委的要求，以“嚴格黨內生活，嚴守黨的紀律，深化作風建設”為主題，以認真貫徹中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風”，持續(xù)抓好整改落實
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