三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案北師大模板(完整版)
【正文】 、再讀課文，理清思路 學(xué)生默讀課文，思考：課文的三段分別寫(xiě)了什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)： 樂(lè)山大佛的來(lái)歷 宏大的藝術(shù)珍品 智慧與技藝的結(jié)晶 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藝術(shù)珍品?什么是智慧與技藝的結(jié)晶?為什么說(shuō)樂(lè)山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶?學(xué)生找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)自己的理解。引導(dǎo)學(xué)生 思考： a、什么是“威嚴(yán)”? b、從“似乎”一詞，你又體會(huì)到了什么? c、從這句話(huà)的朗讀中，你看到了一幅怎樣的畫(huà)面? ?、蹖W(xué)生自由讀——有感情地讀——想象讀?！ 、芙處熡懈星榈孛枋?，激發(fā)情感，學(xué)生朗誦?！ ∽钚氯昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案北師大模板2 教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系上下文和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解本課生字新詞?！ 榱俗尨蠹衣猛居淇欤蠋熃o大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，會(huì)唱嗎?那就唱起來(lái)吧! 二、學(xué)習(xí)課文 (一)粗讀課文，整體感知 孩子們，我們要一起走近大佛了，請(qǐng)你們趕緊讀讀課文，把你最喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讀好了，請(qǐng)同桌用最甜的聲音，美的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)你。(你能用朗讀來(lái)幫助大家體會(huì)大佛很大嗎?自由練讀、展示讀、范讀、比賽讀、齊讀) 為了表現(xiàn)大佛的高大，作者抓住了大佛身上的哪些部位來(lái)寫(xiě)的?你能看著大屏幕上的圖用書(shū)上的句子進(jìn)行介紹嗎? 過(guò)渡：通過(guò)剛才的朗讀，讓我們覺(jué)得樂(lè)山大佛真是——太高大了!你能不能從第二自然段中找到一句能代表我們心情的句子? (課件出示：山是一尊佛，佛是一座山?！ ∩f(shuō)答案，課件配合，了解大佛排水通道的巧妙設(shè)計(jì)?！ ∧苷页鰧?xiě)樂(lè)山大佛的句子讀一讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其中的道理?！ ”P(pán)纏(路費(fèi))硬要(一定要) 通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文?！ 角色：坐車(chē)人 B角色：朋友 ?、墙Y(jié)合課件動(dòng)畫(huà)、生活實(shí)際，認(rèn)知坐車(chē)人和朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 ?、俜謸?dān)角色 ?、谌宋镎Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情 總結(jié)小評(píng)，啟發(fā)教育。 教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際了解課文中的詞句，讀懂故事?！ ?四)表演故事，深化寓意 下面讓我們跨越時(shí)空，飛到古時(shí)候去感受一下南轅北轍的故事。 教學(xué)過(guò)程： 一、單元導(dǎo)讀導(dǎo)入 本單元學(xué)習(xí)的主題是什么? 本單元學(xué)習(xí)的要求是什么? 接下來(lái)，讓我們走入第一課的學(xué)習(xí)，一起齊讀課題《古詩(shī)三首》?！ ∽x出斷句，抑揚(yáng)頓挫。識(shí)詩(shī)人，解詩(shī)題讀古詩(shī)，正字音找景物，說(shuō)特點(diǎn)借注釋?zhuān)氘?huà)面品詩(shī)句，讀韻味 。詩(shī)人曾幾去三衢山賞景游玩，那么他看到了哪些景物呢?請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)?！ 〗庠?shī)題。作為朋友看到自己的朋友發(fā)生了南轅北轍的行為，我們也應(yīng)該要提出善意的勸告。 教學(xué)過(guò)程： (一)課本劇導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步感知了《南轅北轍》這個(gè)故事，我們班有幾位同學(xué)對(duì)這個(gè)寓言故事很感興趣。聽(tīng)取別人善意的意見(jiàn)?！ 、浦v說(shuō)道理，理解南轅北轍詞義?！ 、沤M長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合組員?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、自學(xué)質(zhì)疑 自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑?！ 、為什么說(shuō)樂(lè)山大佛是祖國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的結(jié)晶? 檢查自學(xué)效果 理解石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆在課文中的意思?！ ≌l(shuí)能帶著此時(shí)的體會(huì)美美地讀好這一段? 三、拓展延伸 師：孩子們，樂(lè)山大佛以它獨(dú)有的魅力于1996年被列入世界自然遺產(chǎn)名錄，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲!為了讓更多的人了解樂(lè)山大佛，到樂(lè)山大佛來(lái)觀光旅游，現(xiàn)在大佛景區(qū)的工作人員遇到了這樣的問(wèn)題，你能幫他們想想辦法嗎?(選擇你喜歡的一題完成。 面對(duì)如此高大的石佛，難
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