【正文】 件）　　引導學生觀察怎樣分是同樣多？4可以分成1和3與4可以分成3和1有什么不同？　　帶讀4的分成與合成?！　煟合胍幌?，早上做操時我們班分了幾隊？看一看，我們班在教室里分了幾個小組？我們班是由幾個組合成的？　　看來，生活中處處有分與合?！　】偠灾诮處煹膯l(fā)和指導下，充分調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地參與到教學活動中，不斷地激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維活動始終處于積極狀態(tài)，讓學生在喜悅中探索，使教學發(fā)揮出最高效益。在課外延伸環(huán)節(jié)中，我讓學生看著下雪的畫面，想想雪地里還會來哪些新的小畫家，他們會畫什么？同時這一步也是為了引出青蛙。本課的一個重點也是難點就是要讓學生知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀?！　∫荒昙墐?yōu)秀教學反思3《雪地里的小畫家》這篇課文是以韻文的形式，不但形象的講述了四種小動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣。蠟筆有各種顏色，它們可以畫些什么?接著出示“可以畫，可以畫。”的句式回答。在教學實踐中運用多種方法，調(diào)動學生參與學習，下面我就談談自己的做法。對于這一點呢，我是通過以下幾步來完成的。讓學生明白青蛙是冬眠的動物，所以它沒有參加雪地里的畫畫。　　一年級優(yōu)秀教學反思4教學目標：　　讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握25各數(shù)的分與合，進一步加深對2－5各數(shù)的理解。在數(shù)學王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學習數(shù)的分與合。（同時用手勢表示分與合）　　教學5的組成　　師：我們幫李奶奶收好了向日葵?！　≈R運用。這一層次我注重讓學生自己動手實踐，積累感性認識，由具體到抽象，盡量多留給學生自主探究的時間。　　例題仍然是結(jié)合具體情境，先提出“拿走8把，還剩多少把？”的問題，引導學生列出158的算式?！　《?、教學源于生活，只有讓教學回到生活才能獲得教學目標和重難點的突破?！　。?、能讓學生體驗解決實際問題的過程，有機的培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力和解決簡單實際問題的能力?！　⊥趵蠋煹狞c評中也談到，一節(jié)課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計不應該是分離的、碎片化的，如果能從一個點出發(fā)，不斷深挖引出下一個點效果會更好。使學生對字詞的學習掌握建立在理解的基礎(chǔ)上，意義識記的含量可大大增加，自學探究的難度可相應降低。為了使學生對英語產(chǎn)生更大的興趣，在教學過程中，我經(jīng)常通過生動活潑的課堂教學活動，如說唱、游戲、表演等形式，使學生主動、愉快地參與學習活動，從而達到寓教于樂的目的。　　然后，由詞匯的復習進入句子和對話的訓練；由已學過的生活場景的對話表演引入到本課交際用語，學生們在自然生活的情境中自由地交流，合作學習，愉快地表演。　　本課的教學也有不盡如人意之處，如果教師能夠把課堂從學校搬到公園、綠地，讓學生帶著書本，去摸一摸花草樹木，看看小河清澈的流水，活潑的金魚，去親近大自然，讓學生真正活起來，動起來，就更能激發(fā)學生學習的興趣，學習效果將更好。這樣激發(fā)了學習興趣，使學生在不知不覺中學會并鞏固了所學知識?！　〗處煹慕痰倪^程痕跡還是很明顯?！　∫荒昙墐?yōu)秀教學反思13對一年級學生的年齡特點，本著“興趣是學習最大的動力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學生的“趣”而展開一系列的教學。抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣?！绷硪簧R上反駁：“不對!我們站在太陽底下，不管穿什么顏色的衣服，衣服都會暖和起來。教材突出“怎樣想的”，讓學生先在算式下的方框里填數(shù)，整理計算思路，然后交流。　　在10以內(nèi)加法“一圖兩式”中，學生已有“交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)相同”的感性經(jīng)驗。通過算法多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。　　教學重點和難點　　教學重點：7加幾的計算方法的過程?，F(xiàn)在要把兩道算式變成因果關(guān)系，才能組織起推理過程?！　。?）“試一試”里有兩個教學內(nèi)容，一是鞏固“湊10”法，體會“湊10”的技巧是靈活、多樣的。　　我真佩服這些孩子，他們會讀書、會思考、會發(fā)現(xiàn)、會表達，如果我在教學中對第一只突然舉起的小手視若無睹的話，我想我會錯過一次又一次和學生真正交流學習的機會?！　∫荒昙墐?yōu)秀教學反思14突如其來的提問：這節(jié)語文課，我正引導學生們有感情地朗讀課文?！　∫婚_始，我就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學生引入課堂，接著又設(shè)計“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表演念兒歌，學完后，又讓卡通人物g、k、h對小朋友說些鼓勵的話?！　【毩曨}設(shè)計梯度性不明顯?！　〗膛c學方式的轉(zhuǎn)變。它的教學目標是使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法?！　】傊d趣的產(chǎn)生和強化都離不開我們教師的培養(yǎng)和激