【正文】 教學(xué)計劃 篇2 教材簡析　　三年級科學(xué)下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關(guān)心天氣》、《觀察與測量》。具體工作計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。　　《土壤與生命》單元的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料，運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構(gòu)成。它包括以下三個方面：認(rèn)識固體以及固體的性質(zhì)，包括《認(rèn)識固體》和《把固體放到水里》兩課；認(rèn)識液體以及液體的性質(zhì)，包括《認(rèn)識液體》和《把液體倒進(jìn)水里》兩課；了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物體浮起來》?！　　队^察與測量》本單元主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)中“能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法，收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述；以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”，“尊重事實，對收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。定期對學(xué)生進(jìn)行實驗考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用，指導(dǎo)其他學(xué)校開展實驗教學(xué)?！　W(xué)生實驗課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué)，學(xué)生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。我積極參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。　　學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體?！　τ谀切┫胪祽小⒉蛔鲎鳂I(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。同時，形成良好學(xué)風(fēng)?！　《?、教學(xué)內(nèi)容　　以社會實踐為基本形式的體驗性學(xué)習(xí)活動　　社會實踐以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，重視學(xué)生的親歷親為?！　∪⒒顒幽繕?biāo)　　親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進(jìn)行思考。　　加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)?！　∑浯危涸谟變航】到逃倪^程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。(不說出名稱)。 加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛?！　∪⑸畛Ｒ?guī)　　新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期?！　。址霭褩U一級一級上下樓梯?！　≌Z言發(fā)展方面：　　(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?！　?6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情?！　【唧w做到:　　、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。教學(xué)計劃 篇10　　一、學(xué)習(xí)情況分析　　小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么?！　〉诙卧业男律睿罕局陨鸀楸镜脑瓌t，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。　　學(xué)會基本的生活常識和勞動技能，有初步的生活自理能力。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型?！　∥?、教學(xué)措施　　一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅?！　〉谌龁卧覑畚壹遥骸凹摇笔莾和砷L的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來?！　?2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度?！　?，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助?！　?2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征?！　?3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。運用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。　　二、班級工作　　我們老師首先要做的就是穩(wěn)定學(xué)生的情緒，消除家長的顧慮。響應(yīng)新課標(biāo)要求。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)計劃 篇8　　摘要：根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。　　課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法?！　《p突出音樂學(xué)科特點,強化審美體驗功能?！　《?、學(xué)情分析：　　本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。先針對群體進(jìn)行教育，改變整