【正文】 　　黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵著一代又一代人，永遠繼承和發(fā)揚下去?！　∪⒖偨Y全文，知道文是按什么順序寫的。　?、垠w會比喻句的作用：把子彈比作雨點、冰雹、暴風雨，說明敵人的火力越來越強，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退縮，表現(xiàn)得英勇頑強?！　?4)引導學生歸納段意：進攻受阻，黃繼光在緊急關頭挺身而出，主動請戰(zhàn)。次數(shù)不同，一句是多次突擊，一句是一次突擊。　　時間的緊迫，戰(zhàn)斗的激烈使完成任務的難度更大了。本文是按照事情的發(fā)展順序寫的。理解文內容，了解文敘述的順序。(__、暴行、施暴)　?、奂痹辍娪??！　、僦该x生字：　?、诜治鲎中谓Y構，記憶生字?！薄　∪宋锝榻B：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個農民的家庭里，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。　　2學習本生字新詞。你最敬佩哪位英雄人物?簡單介紹一下他的英雄事跡。理解字義。　　在理解“戰(zhàn)役”一詞的意思時，出示上圖?！　、偻蝗欢颐土??！　?熟讀文?！　W生快速默讀文，回答下面的問題：　　(1)文一共有幾個自然段?　　(2)文向我們講述了一什么事?　　(3)這事是按什么順序寫的?　　2歸納總結　　(1)全文一共12個自然段?！　?zhàn)斗的激烈：“這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。　?。骸　?zhàn)士們屢次突擊都被比雨點還密的槍彈壓了回來?！　。骸皯嵟焙汀皥远ā痹谖闹斜磉_了黃繼光怎樣的思想感情?　　寫出黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感?！　◇w會出：黃繼光和兩位戰(zhàn)友毫不退縮的頑強精神?！　?6)歸納本部分的主要內容：黃繼光頑強堅持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。最后寫戰(zhàn)斗取得了勝利(最后一個自然段)。要求：按事情發(fā)展順序講。通過上節(jié)課的學習，我們知道了：，遇到了敵人的一個火力點，戰(zhàn)士們屢次突擊，都被擋了回來，我軍傷亡慘重。(在自學的基礎上可以討論)　　(討論①)黃繼光是在什么情況下站起來的?(板書：受阻、負重傷、無武器、時間緊)　　(討論②)他站起來干什么?　　⑴(幻燈片)一個同學讀句子，全班看幻燈。黃繼光永遠活在我們心中。第一課時〖學習目標〗　　學習生字詞。學生自己介紹。這次戰(zhàn)役歷時43天，殲滅敵人二萬五千余人。)　　，受到敵人火力點的瘋狂阻擊，時間緊迫，必須很快拿下火力點，才能攻下主峰，取得戰(zhàn)斗的勝利。后請學生勇敢地走到講臺前，把教師當作指導員，請求這個任務。“挪動”說明爬得很慢。第二個著重講，連挪動都很困難的黃繼光居然站起來了?！薄　、七@句話為什么感人呢?　?、冱S繼光在什么情況下又站起來了?　　明確：黃繼光在“身負七處重傷，已經(jīng)沒有一件武器”、“天決亮了，規(guī)定時間馬上到了”的情況下又站起來的?！　÷?lián)系上下文和學生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的?！　?2)課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴生命的英雄事跡。(3)師相機出示投影：比喻句4例，說說這樣寫的好處?！　《嘁糇帧　〕　∞D　　便　　暈　　會寫　　課文中的幾組詞語，需要同學們會寫，每個詞語多練習幾遍?！　≌n文第3自然段中，戰(zhàn)士們“屢次突擊”說明了什么?　　“屢次”指一次又一次，說明戰(zhàn)斗異常激烈，敵人的火力十分兇猛?！　《⒄n前預習點　　重點：同學們有感情的朗讀課文，學習作者運用動作描寫、語言描寫來寫作的方法。(全體起立：要讀出對敵人的無比痛恨，讀出勝利的喜悅，讀出對黃繼光的悼念。本文是按照事情的發(fā)展順序寫的。正當全國人民載歌載舞歡慶勝利之際，覬覦中國已久的美帝國主義又將罪惡的魔爪伸向了我們的鄰國——朝鮮，企圖以朝鮮為跳板，進一步侵略中國。　　訓練有感情地朗讀課文?！　、戎笇Ю首x這一句話，要求讀出當時黃繼光頑強戰(zhàn)斗的精神，讀出對黃繼光的敬佩之情?！　、邸扒斑M，前進!還有20米，10米??近了，更近了。”　　請學生用四個字概括本段的內容。⑴看到這種情況，黃繼光是怎樣做的?　　(主動要求指導員把拿下火力點的任務交給他去完成。　　二、聽課文尋音，思考　　這篇課文寫黃繼光的一件什么事?　　明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。1950年黃繼光加入民兵，第二年參加了中國人民志愿軍。理解課文內容，了解課文敘述的順序?！　　饵S繼光》語文教學教案分析3　　認識18個生字，學會其中的14個?！　∪?、學習第四意義段：　　最后戰(zhàn)斗結果怎么樣呢?(讀下去)　　英雄行為給予戰(zhàn)士們以鼓勵，他們化悲痛為力量，取得了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利?！　《?、學習第三意義段?！　±斫庹n文內容，感受黃繼光英勇頑強的光輝形象，理解他崇高的愛國主義和國際主義精神，學習課文中生動感人的寫人方法，提高讀寫能力。此外，文對戰(zhàn)斗環(huán)境及英雄的語言、行動的描寫具體、細致