蜀道難教學(xué)設(shè)計(jì)范文(完整版)
【正文】 表現(xiàn)雄奇險(xiǎn)峻的寫法。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”?！ @首詩的創(chuàng)作曾有一些附會史事的說法，如以為它是諷刺唐玄宗避安史亂入蜀的，幾乎沒有定論，同學(xué)們?nèi)粲信d趣，可以自己去考證。 三、研習(xí)課文 ?。?、整體把握、理清思路： ⑴ 誦讀課文，消滅字詞等障礙： ?、?自由誦讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字詞、讀不順的句子?！昂酢薄霸铡?，皆可有延長音?！吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶玻x得慢些，使聽者產(chǎn)生視線移動的感覺，重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語上。 ?。?、“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉！” 仍是說不可行，但內(nèi)容加深了一層，因?yàn)檎f的是蜀道的險(xiǎn)惡?！ 。摹ⅰ俺苊突ⅰ蝗缭邕€家。全用四字句，節(jié)奏短而有力，讀時(shí)當(dāng)兩字一頓，有慘絕人寰之意。讀后可作稍長停頓，再用“其險(xiǎn)也如此”緩緩收住。最后四句近似特寫，專敘人在青泥嶺上行走的情形，讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想，“百步九折”“捫參歷井”二語可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長停頓?！ 。?、“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連?！ 、?范讀課文，注意聽清字音，聽出節(jié)奏，把握
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