【正文】 1．鞏固認(rèn)識(shí)生字詞語，會(huì)寫“仍”3個(gè)生字?！　　多]票》說課稿3教材分析：　　《郵票齒孔的故事》是二年級(jí)第四單元的第二課，本單元的主題是“用心思考，勇于創(chuàng)造”。60元?！　。?）不到20g的信函，寄給外埠的朋友要貼1?！　。ㄒ唬┙沂菊n題：　　觀察郵票　　問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？　　說一說?！　〕浞职l(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生填寫1克——100克的資費(fèi)表格，確定100克以內(nèi)的信函所支付的費(fèi)用，那些不能?！　。?）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：　　讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行拓展練習(xí)，可以深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)思維的靈活性?！　。?）巧設(shè)疑問，體現(xiàn)兩主：教師通過設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向，營造探究新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)全過程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的?！　〗虒W(xué)地位：本課是在學(xué)習(xí)了等式性質(zhì)（1）和等式性質(zhì)（2）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)較復(fù)雜的方程和用方程解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　?。?）．通過解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問題，進(jìn)一步理解方程的意義?！　。?）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能?！　。ㄋ模┓答伩偨Y(jié)　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲？　　四、說板書：　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明白列方程解方程的關(guān)鍵以及書寫格式?！　”竟?jié)課的重難點(diǎn)：　　探究如何確定郵資，如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資。然后再小組合作，設(shè)計(jì)出一張符合要求的郵票面值?！　。?）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？　?。?）你知道它們各有什么作用嗎？交流后，使學(xué)生明白普通郵票面值種類齊全，可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。20元的郵票?！　∪绻]寄不超過100g的信函，最多只能貼3張郵票，只能用80分和1。這篇課文，是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的，目的是通過一些發(fā)明、創(chuàng)造等的小故事，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。　　學(xué)法：動(dòng)手操作、自主質(zhì)疑法、獨(dú)立思考與小組合作法、讀議結(jié)合法。以生動(dòng)有趣的游戲來讓學(xué)生更容記住生字。讓學(xué)生來評(píng)價(jià)別人是否做要到了要求這樣會(huì)更好的讓學(xué)生們讀好課文，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審查和語言表達(dá)能力。不斷培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力還培養(yǎng)了合作的能力。另外以學(xué)生動(dòng)手做做和觀察讓學(xué)生了解那位先生的動(dòng)作，及那樣做的好處，親手讓學(xué)生撕經(jīng)過打過孔的郵票，體會(huì)方便。　　2．作業(yè)，設(shè)計(jì)郵票，說說寫寫你設(shè)計(jì)的郵票?！　◇w驗(yàn)成功的快樂?！　∷摹⒄f學(xué)法　　多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的’初步知識(shí)，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者?！　　多]票》說課稿5各位老師：上午好！　　我今天說課的題目是二年級(jí)第16課《你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎》，本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．了解郵票知識(shí)，懂得郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物?！班]票歷史”中的世界第一枚郵票的出示方式是利用白板的“紋理筆”刷出來的，在刷的過程中，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。此環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生自由的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注意：郵票的外形、組成部分、色彩、構(gòu)圖飽滿、布局合理”學(xué)生根據(jù)自己的想象，加上對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作，利用線條、形狀、彩等把自己的想法和愿望具體化?！　　多]票》說課稿6一、說教材　　教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識(shí)?！　　多]票》說課稿7一、教材分析　　《精美的郵票》人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)．應(yīng)用領(lǐng)域,旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。　?。?、展示評(píng)價(jià)　　五、教學(xué)反思　　本節(jié)課教師能利用多種教學(xué)途徑,則更佳..　　《郵票》說課稿8各位評(píng)委、老師：　　下午好！今天，我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版，小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第九課《精美的郵票》?！　⌒抡n程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于掌握，使學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，富有人文氣息。　　激趣導(dǎo)入（大約5分鐘）　?。?）教師出示課件展示幾張精美的郵票，請(qǐng)學(xué)生欣賞。）　?。?）重點(diǎn)演示郵票的表現(xiàn)方法　?。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過直觀的設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神。）　?。?、展示評(píng)價(jià)　　此環(huán)節(jié)中我采用小組內(nèi)評(píng)價(jià)、班內(nèi)總體評(píng)價(jià)，最后評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。（運(yùn)用此方法可以公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，并且用獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生，讓其對(duì)美術(shù)更加喜愛。這里采用的教學(xué)方法是小組討論法。（興趣是最好的老師。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn)；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評(píng)價(jià)中獲得成功體驗(yàn)?！　　毒赖泥]票》一課的內(nèi)容，屬于造型．表現(xiàn)、設(shè)計(jì)．應(yīng)用領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。每人準(zhǔn)備幾張郵票?！?